小班数学石头小路-幼儿园教案

小班数学:石头小路设计意图:数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动,重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验abab的排列顺序,并在此基础上尝试abcabc的排列。活动中,我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景,让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律,掌握排序的方法:第一次是有规律的大小圆形abab排列;第二次是圆形、三角形abab排列,但增加了其它颜色图形的干扰;第三次是尝试三种图形的abcabc排列。如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子,单纯地让幼儿学会排序,幼儿的兴趣肯定不大,效果也不好。小班幼儿直觉行动思维比较突出,我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极,让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。活动目标:1。仔细观察物体的排列,感知发现物体abab的排列规律。2。尝试按照一定的规律排列。活动重点:发现物体的排列规律。活动难点:运用abab、abcabc规律进行排序。活动准备:1。背景音乐。2。一条大小圆形排列铺成石头小路;一条圆形、三角形排列两组铺成的小路;一扇门:上贴有6把不同图形排列的钥匙。3。圆形、三角形、正方形卡片若干(红色、黄色、蓝色)。活动过程:一、初步感知abab的排列规律1。羊宝宝们,我们出去玩!(背景音乐起)2。你们看,前面有条弯弯曲曲的小路,它有什么特别的地方吗?这是一条还没有铺完的小路,接下去该铺什么石头呢?谁来试试?引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律,请2-3名幼儿上来操作。3。老师先走一走验证,边走边引导幼儿说说规律(一个大圆一个小圆)。4。听音乐,幼儿跟老师一起走过小路。二、进一步感知发现abab的排列方式1。又有一条没有铺完的小路,请你们来帮忙,该怎么铺?2。请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作,并说出排列的规律。3。请一幼儿验证孩子们的排序,验证完听音乐大家一起过小路。三、尝试abcabc的排列方法1。这扇门被灰太狼锁住了,要打开这扇门,需要钥匙哦!钥匙在哪?这里有提示,是什么?这三个图形可以怎么排排队?2。幼儿人手一张操作图,自主完成操作活动。3。幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对,找到相同的贴上去。4。在欢快的音乐声中幼儿打开门,快乐的跳舞。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?