幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园教学中扮演类游戏的应用（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园教学中扮演类游戏的应用简述：在现阶段的幼儿园教学中，如何提高教学水平已经成为当前幼儿园需要考虑的重要问题，同时，学前教育也受到家长的广泛重视。由于幼儿身心尚未发育成熟，对周围新鲜事物抱有强烈的好奇心，因此幼儿园教学应以游戏为主，使幼儿可以通过游戏来提高自身的各方面能力，进而为今后的学习和良好行为习惯的养成奠定良好基础。本文主要是通过论述扮演类游戏在幼儿园教学中的重要性，针对扮演类游戏的有效应用进行分析，从而提高幼儿园教学水平。随着人们物质生活水平的显著提高，人们已经开始认识到幼儿学前教育的重要性，而国家对于这一方面也投入了很多力量，及时采取了有效措施，开展了多项工作。所谓游戏化教学，是指以游戏为手段，贯穿幼儿园整个教学过程，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式。扮演类游戏是幼儿教师在教学期间较常采用的一种重要方式，有助于提高幼儿的游戏兴趣，对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要意义。本文结合实际情况，对扮演类游戏在幼儿园教学中的有效应用进行详细分析，以期为今后的相关工作提供参考。一、幼儿园扮演类游戏的重要作用（一）充分调动幼儿学习兴趣由于幼儿正处于身心成长的重要时期，而在这一过程中幼儿较为明显的特征主要是多动，活泼，注意力不集中，对学习缺乏足够耐心与兴趣，这也会在一定程度上影响到幼儿园的教学水平及教学成效，无法充分保证实际教学质量。通过将扮演类游戏应用至幼儿园教学中，可以在一定程度上改善这个困局，能够充分调动学生的学习兴趣，增加课堂教学趣味。游戏有助于吸引幼儿注意力，使得幼儿将注意力高度集中在幼儿教师所讲授的内容上，进而提高实际教学质量，这就充分说明了扮演类游戏在幼儿园教学中的重要意义。此外，幼儿教师在应用这一教学方式的过程中，还可以让幼儿更好地感受自身所扮演的角色，以深化对社会人物、社会生活等方面的理解，为幼儿今后适应社会生活奠定良好基础。（二）提高幼儿自控能力由于角色扮演类游戏需要幼儿在游戏过程中扮演不同的角色，而受到角色自身因素的限制，幼儿在游戏过程中需要通过控制自身行为，保证角色扮演更加符合角色的实际情况。因此通过角色扮演类游戏，可以促使幼儿在潜移默化的学习中不断提升自身的自控能力，在充分激发幼儿学习兴趣的同时，帮助幼儿更好地控制自身的行为，为幼儿今后的学习生活奠定良好基础。（三）激发幼儿想象力虽然扮演类游戏在实际应用的过程中具有一定的局限性，会在一定程度上限制幼儿自身的机动性，但是扮演类游戏仍然可以为幼儿提供一定的自我发挥空间，使幼儿在游戏中不断加强对所扮演人物的理解。同时结合这一情况进行人物创作，这对提高幼儿思维能力，充分发挥幼儿想象力，起到较为重要的作用。不仅有助于增强他们的主观意识，同时还激发了幼儿想象力，促进良好思维能力的形成。二、幼儿园扮演类游戏在教学中的有效应用（一）以幼儿为中心选择游戏内容为了充分保证角色扮演游戏的顺利进行，幼儿教师在进行主题设置的过程中应积极采纳幼儿的建议，并对幼儿提出的游戏主题进行分析，然而在这一过程中，由于幼儿之间存在想法的差异，会使幼儿出现不同的意见。这时，幼儿教师可以采用民主表决的方式进行选择，将幼儿想要积极开展的游戏列在黑板上进行投票，票数最多的游戏活动作为本节课课堂游戏活动的主题，而其他幼儿所提出的游戏活动可以在下一次课中开展。通过这样的方式，可以充分激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在游戏过程中充分发挥自身的主观能动性与创造性思维，促使幼儿在潜移默化中形成良好的思维模式，并且可以在游戏中根据相应的情景对自己接下来所要完成的事情进行构思，在有效开发幼儿思维的同时，还可以达到有效培养幼儿创造力的目的，从而提高课堂教学质量。此外，幼儿教师应尽可能照顾到每一位幼儿的情绪。在这一阶段，幼儿正处于较为敏感的时期，会因一些小事而产生...