如何正确的管教孩子摘要：管教孩子是一门科学，中国的父母在教育子女方面往往不知所措。本文阐述了正确的管教孩子的内涵以及如何用自然主义来管教孩子。关键词：子女教育自然主义兴趣意志自信管教孩子也是一门科学。有些父母自孩子出生起就从来没有想过应该怎么教育孩子，到了孩子上学了才开始发牢骚：我那个“小子”气死人了，作业不好好写，天天胡闹。这是一种类型的父母，他们缺乏基本的教育观念和意识，认为做爹妈的管吃管喝就行了，而教育是学校和老师的事情，也不知道应该怎样管教，所以从一早他们就放弃了教育的机会。还有一种父母有很强的教育观念和意识，对孩子的期望很高，很早就在设计教育方案。有许多这样的父母，从小让孩子学钢琴、英语、舞蹈、绘画、放学后去上各种“奥赛班”，小小的年龄每天要赶几场。这些父母非常辛苦，其结果可能是“对孩子关心的越多，对孩子的伤害越大”，孩子的身心遭到更严厉的摧残。有些父母看到这样的方法不好，怎么办？干脆崇尚卢梭的“自然成长”。到底什么是“自然成长”?其实他们也说不清，大概就是不要给孩子施加压力，让孩子自由发展，让孩子多玩，美其名曰：顺其自然（其实卢梭的自然教育法并不是这样）。这同样是放弃了对孩子的教育。那么真正的自然主义教育究竟是怎样的呢？卢梭自然主义教育思想的核心是:把儿童当儿童看，教育必须适应儿童的身心发展；以行求知，体验学习；激发学习兴趣，教给学法。其为受教育者提供了寻求教育的相当大的自由度和自主权，使受教育者基本上可以按照自身的意志、意愿、性格、兴趣、身体状况、生活安排、兴趣爱好、生物钟的节律、学习习惯来选择最适合自身个体、最能发挥效能、最能达到学习峰值的方式来进行主动的学习。那么具体说，家长应该怎么做呢？一、了解兴趣，发挥特长有些家长自己年轻时的理想受到种种客观条件的限制而未能实现，于是就把希望寄托在孩子身上。这本身没有错，但必须要考虑孩子的性格、爱好与自己的理想要求是否一致。当自己的梦和孩子的兴趣以及素质相统一的时候，这无疑是一件大好事。事实上这样的例子也非常多：宋代苏洵一家，近代梅兰芳一家就是真实的例子。而常见的情况又往往是自己的梦和孩子的兴趣、爱好、素质、特长不一致，这时候就有可能出麻烦。有些家长不考虑这些差异，常常用家长的权威一厢情愿地强迫孩子服从自己，扼杀孩子别的正常的兴趣特长。结果是费力不讨好，费时费力又费钱，得不偿失。像强迫孩子练钢琴、学绘画等，结果是扼杀了孩子的正常爱好，扭曲了孩子的心理，使孩子对家长产生了仇恨，造成了多少悲剧（不是有孩子为了不练琴而把自己的双手弄残的先例吗？）。所以家长在有美丽梦想的情况下，要有一双慧眼，了解孩子的兴趣特长，顺应自然，遵循规律，服从真理，因材施教。二、舍弃溺爱，磨练意志古往今来凡是对人类有贡献的人，做出突出成就的人都是有坚强意志力的人。所有大科学家，思想家，艺术家，文学家之所以取得非凡的成就，无一不是在顽强意志的支配下，拼搏奋斗的结果。对当今的孩子来说，从小在蜜罐子里长大，缺少的就是顽强的意志力，怕吃苦。“劳其筋骨，饿其体肤”的字眼是太陌生了。这是现代独生子女的通病。所以从小磨练孩子的意志很必要。怎么磨练？无非就是实践，实践，再实践；坚持，坚持，再坚持。首先要利用榜样激励法，让学生明白意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。达尔文，爱迪生，爱因斯坦小时候都曾被人认为是笨孩子，但他们有远远超过别的儿童的意志力，做事持之以恒，钻研某一问题通宵达旦，对要研究的事物能入迷的精神。美国作家海伦凯勒自幼两耳失聪、双目失明，却成了美国历史上最受人尊敬的作家之一。“勤能补拙”这是颠扑不破的真理。其次，引导孩子不要相信那些片面的宣传：什么学习生活要轻松、快乐、在玩中成长等等。这种宣传不是别有用心的话，至少是片面的。它并不针对普通人，谁信了，谁就受骗、吃亏,白白辜负了少年时光，应了那句“少壮不努力，老大徒伤悲。”第三，家长要创设磨练孩子意志的活动，吃一些必要的苦。如坚持晨跑，坚持学有一技之长等等。家长还要辅导孩子制订学习、锻炼、生活的计划。意志薄...