人教版小学五年级语文上册第八单元教案人教版小学五年级语文上册第八单元教案1教学目标：1、感受开国大典时，人民群众酷爱党、酷爱领袖、酷爱新中国的思想感情。2、学习生字词。教学过程：一、谈话引入1、同学们，每个星期一，我们都要在学校的广场上实行升旗仪式，此时，我们的心情是多么激烈啊!你们知道时谁在什么地方升起了我们宏大祖国的第一面五星红旗吗?2、对呀!我们的宏大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治，建立了宏大的新中国。1949年10月1日，在北京实行了开国大典。宏大的中华人民共和国从今诞生了。3、解题[板书课题，齐读]典?大典?分别是什么意思?(创建国家的重大典礼。)二、初读课文1、自由读课文，完成练习，[课件出示]时间：地点：参与成员：参与人数：大典内容：2、沟通时间：1949年10月1日地点：北京参与成员：中华人民共和国中心人民政府主席、副主席、各位委员、中国人民政治协商会议全体代表、工人、农夫、商人、市民、各校师生、各机关工作人员、城防部队、外国来宾参与人数：30万人大典内容：会场、大典、阅兵、游行过渡：就让我们来到会场，看看会场的布置吧!三、学习第一段1、读读其次、三自然段，当解说员，介绍一下会场。[生自由打算→看课件打算→指名学生说→齐读]2、读第四自然段，思索：你有什么感受?从哪些词句体会到的?[生自由打算→沟通分析→小节板书][形成如下板书：成员多、来得早、人数多、热忱高、秩序好]四、总结延长天安门广场上人如此之多，气氛如此热情，我们一起期盼大典的到来吧!板书设计：7开国大典会场成员多、来得早、人数多、热忱高、秩序好大典阅兵游行人教版小学五年级语文上册第八单元教案2教学目标①相识“拟、勋”等8个生字。②有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领会他那宏大的慈父形象。③初步领悟一些描写人物的基本方法。课前打算①课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。②搜集了解毛泽东一家为了中国革命的成功而牺牲的6位烈士的资料。教学过程出示资料，导入新课①师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。②导入：我们怎么能遗忘抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有一般劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子--毛岸英。自主阅读，读通全文①各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。②反馈自学状况。读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋读诗句：青山到处埋忠骨，何须马革裹尸还。③在四人小组内分段把课文读通顺、读流利，出现的问题相互帮助订正。④说说这篇课文主要讲了一件什么事。特性阅读，自主感知①默读课文，把自己深受感动的部分划下来多读几遍，可以把自己的感受在文中做批注。②学生沟通读后感受，老师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。a.毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的?(1)从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍还是原封不动地放在那里。(2)“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，不由自主地喃喃着。(体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间，慈父毛泽东深爱他的儿子。此时毛泽东已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他哀思欲绝。)b.当“彭老总恳求将遗体运回国”、“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的?(1)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的哀思，目光中流露出无限的眷恋。(2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母莫非就不哀思吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?(体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍哀思，一切从大局动身，理智地处理了自己的情感。)c.当毛主席要在电报记录稿上签字时，毛主席是什么心情?从哪里看出的?(1)主席下意识地踌躇了一会儿。(2)主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。(体会要点：毛岸英是毛泽东一家为了中国革命的成功而牺牲的6位烈士中的一位，毛主席在做最终的确...