6.1维护人身权利课题（教学内容）6.1维护人身权利总1课时第2课时教学目标知识与能力：了解法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，学会运用法律保护自己和他人的人身自由和生命健康；过程与方法：通过阅读与案例分析，在学习中学习知识。情感态度价值观：提高中学生的辨别是非能力，养成遵纪守法的习惯。重点公民的人身权利与生命健康权利难点如何维护人身权利教法案例分析教具多媒体板书设计教学过程备注•带入新课••第六单元我们的人身权利•在这个单元里，我们将——学习目标：1、什么是公民的人身自由和生命健康权利2、认识我们所享有的人格尊严的权利，了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的格尊严3、认识公民所享有的个人隐私权利，了解法律对未成年人的隐私权利有特殊保护，懂得运用法律维护自己的隐私权，自觉尊重他人的个人隐私权利。•6.1维护人身权利主题词：人身自由权生命健康权（二）新课教学案例研讨学生阅读教材中的的“如此气功表演”1、杂耍队的这种行为违法吗？为什么？让七八岁或十来岁的儿童表演残忍、恐怖的杂技，不仅对观众的精神刺激很大，而且严重摧残和损害了少年儿童的身心健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是禁止的。2、观众对这种行为能管吗？怎样管才合适？学生思考公民发现这类杂技演出，应该及时报告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法权益，保证杂技艺术的健康发展。引出人身自由权利（理论学习）一、公民的人身自由和生命健康权利1、公民的人身自由权利（公民最基本的权利）（1）公民人身自由权利的含义•是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。（2）人身自由是公民最基本的权利思考：为什么说人身自由是公民最基本的权利？2、公民的生命健康权（公民行使其他权利的前提）（1）生命健康权由生命权和健康权两部分组成（2）生命权是每个人最高的人身权利（3）健康权包括身体健康权利和精神健康权利（4）健康权是重要的人身权利6.1维护人身权利二、人身自由和生命健康权利受法律保护小剧场——当被强行搜身的时候1、请你设想事件可能发展的几种结局。2、商场经理的行为属于什么性质的行为？3、假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的人身权利？商场经理的行为是侵犯消费者人身权利的违法行为。商场对小张的侵权行为，小张可以要求商场赔礼道歉和赔偿损失，还可以向法院提起诉讼。什么是人身自由权利?是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按照法律程序进行。2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁☆（1）我国法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕（2）公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必须依照法定程序进行思考：逮捕的法定程序是什么？3、法律保护公民的生命健康权利（1）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利（2）伤害他人的生命和健康要承担法律责任（3）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护你知道吗侵犯公民生命健康权的表现杀人、殴打他人排污使他人中毒致残恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人三、自觉维护人身自由和生命健康权利1、维护自身的人身自由和生命健康权不受侵犯思考：当我们遇到损害公民人身权利的行为时，该怎么办？（1）当公民人身自由或生命健康受损害时，应该报警（2）当公民受到伤害时，可以依法追究对方的法律责任并讨还公道或获得赔偿★2、每个公民有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康某校女生徐某和蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她们偷了一瓶化妆品，便对她俩进行查问、搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，被严厉制止。工作人员将两名女生非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道歉，恢复名誉、影响，并向两名女生给付精神损失抚慰金4000元。运用法律知识回答：A、商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？B、法院的判决说明了什么？C、你...