《当代中国经济》课程教学大纲课程代码：700142010课程英文名称：ContemporaryChineseEconomy课程总学时：28讲课：28实验：0上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2011.7一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标当代中国经济是对汉语言文学专业开设的简明、通俗地介绍新中国经济发展概况的一门课程。留学生经过三年的汉语学习，对中国基本概况已经有所了解，但是对于经济发展历程的了解还不够系统。为使学生以后能顺利开展对华经贸活动，系统介绍新中国成立后,特别是改革开放以来中国社会经济生活变化基本情况的《当代中国经济》显得尤为必要。通过学习，使留学生对中国国情，特别是对新中国经济建设的背景、现状及前景有概要了解。（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过学习《当代中国经济》这门课程，力图使学生能获得关于新中国经济建设的背景、现状及前景方面的系统知识，从而培养学生从事对华经贸活动的能力，同时在阅读及写作经贸类文章方面也得到明显提高。（三）实施说明1.大纲适用于留学生汉语言文学专业四年级第一学期使用。本门课程总计28学时。2.《当代中国经济》专业词汇量大，考虑到外国留学生的接受能力，讲解时应尽量做到条理清晰、平实、自然、通俗易懂。同时，为了帮助留学生学习，教师可将每个章节的重要词语进行总结，并强化训练。3.由于本门课程的教学对象是本科四年级的学生，所以尽量使用专业经济类汉语进行教学，充分利用现代化教学技术和手段辅助教学，提高教学效果。（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求采取教师讲授，同时适当安排看录像、课堂讨论、参观访问等教学方法，以激发学生学习的积极性。（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：使留学生更全面、系统地了解新中国经济发展概况，同时提高阅读及写作经贸类文章的能力。3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括出勤、作业、小测验、提问等考核）占30%，期末考查成绩占70%。（七）参考书目《中国的现代化：市场与社会》，吴承明[著]，三联书店，2001年《中国经济改革开放简史：1978～1998》，张同乐[著]，国防大学出版社，2000年《中国经济：路径与政策》，剧锦文[著]，社会科学出版社，2001年二、中文摘要当代中国经济是对汉语言文学专业开设的简明、通俗地介绍新中国经济发展概况的一门课程。开设本门课程的目的在于，力图使学生能获得关于新中国经济建设的背景、现状及前景方---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---面的系统知识，从而培养学生从事对华经贸活动的能力，同时在阅读及写作经贸类文章方面也得到明显提高。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1导论222新中国经济的发展662.1中国农村经济的发展22.2中国的工业的发展22.3中国第三产业的发展23中国经济的重要因素883.1中国的财政23.2中国的金融23.3中国居民的收入23.4中国居民的消费24中国经济发展的相关问题664.1中国的人口问题24.2中国的就业问题24.3中国的环境问题25其他相关知识665.1中国的科技进步25.2中国区域经济的发展25.3中国经济的对外开放2合计2828四、教学内容及基本要求第1部分导论总学时（单位：学时）：2讲课：2实验：0上机：0具体内容：概括介绍中国的旧中国的半殖民地、半封建经济、国民经济恢复时期（1949-1952）、第一个五年计划时期（1953-1957）、大跃进时期和经济调整时期（1958-1965）、十年内乱时期（1966-1976）、社会主义现代化新时期（1976-）中国经济发展的情况。重点：了解当代中国经济的发展过程。难点：掌握各个时期经济发展的特点。习题：课后习题。第2部分新中国经济的发展总学时（单位：学时）：6讲课：6实验：0上机：0第2.1部分中国农村经济的发展（讲课2学时）具体内容：介绍中国农业的基础作用及农村经济体制改革、中国的粮食问题、中国乡镇企业的发展。重点：了解中国农业的基础作用及农村经济体制改革。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---难点：了解中国的粮食问题。习题：课后习题。第2.2部分中国的工业的发展（讲课2...