从社会事件的剖析中探索高校德育教育工作方式与途径[摘要]本文通过“复旦投毒案〞及医学生见义勇为等案例对高校德育的意义展开阐述，高校德育旨在帮助大学生建立正确的、健康的价值观选择，从而净化社会风气，营造良好的社会文明新风气。结合自身工作经历与文献资源，对高校德育工作开展方式与途径进行简要梳理，以期为今后工作提供新思路。[关键词]复旦投毒案；心肺复苏；造血干细胞捐献；高校德育教育[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]1008-2549〔2022〕12-0064-03高校德育是对大学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。德育中应包括心理辅导、情绪疏导、情商教育、生命教育等。德育教育应从小抓起，但限于不同年龄阶段学生的认知水平，在高等教育阶段学生已具备较好的理解力和执行力，是最容易形成较为完善的世界观、人生观、价值观的阶段，在教育上效果更为显著。然而，大学生容易受一些形象直观的、观点新奇、与现实生活联系的社会思潮的影响，且处于不稳定状态，高校德育工作正值社会转型时期，价值多元化的社会背景下，大学生德育工作面临着多种挑战。因此，更需通过多种途径积极引导大学生树立正确的价值观。在各种思潮和文化的撞击下，青年人的思维得以开阔，但也会有不少负面思想鱼目混珠，对信息的合理判断与选择就显得尤为重要。德育对于培育先进思想情操、高尚道德品质，充分发挥精神力量对社会开展推动作用，有着重要促进意义。当代大学生自主性、创造性更高，有更强的独立意识，但不少学生存在以自我为中心，包容性差，思维狭隘，遇事爱钻牛角尖，冷静理性分析能力不够等问题；有强烈的人际交往需要，渴望他人接近自己、理解自己，难以融入时孤单独卑；从小受唯成绩论的影响，挫折承受力差，遇到比自己优秀的容易对自身定位不准确。这些问题使得高校思想政治教育工作者在进行引导时，需合理分析大学生需求，肯定其积极方面，帮助大学生将消极方面予以克服，从而提高大学生的社会适应能力，这也是德育的现实意义所在。事件回忆：2022年4月，上海复旦大学上海医学院研究生黄洋〔耳鼻喉科〕遭室友林森浩〔影像医学与核医学专业〕投毒致死。起因是两人因性格不合，生活中一系列事件导致矛盾爆发，林用投毒来“整人〞，最终，林森浩受到“一审死刑，终审死刑〞的宣判。一个案件，两个家庭，生死离别，何等凄切。在刑前，纵使林森浩有多么深刻的悔悟，却已无法挽回鲜活的生命。正如林森浩所说“〔这件事〕很恶劣，很愚蠢……〞，在最后的辩护中，他说：“……我认为犯罪根源可能是这样的，首先在接受高等教育的这几年时间里，可能是因为性格内向，再加上我对为人处事这方面重视不够，不怎么学习这方面，……我对于为人处事可能缺少正确的认识；第二，我觉得可能是我已经有点形成了讲话或者做事不计后果的这种习惯，而且我遇上事情之后也会有逃避的习惯。〞黄洋和林森浩，两位平日里会被大多数学子、大多数家长艳羡的大学生，却因性格问题在日常相处中较多摩擦，最终走向悲惨结局。黄洋性格外向，但锋芒太过显露，而林森浩对自己情感过于压抑，心态不够稳定，两个人在自我教育、自我调控方面均有缺乏。自我调控能力是情商的重要表现，它要求人们理性对待、妥善管理自己的欲望和情绪。大学时期既是人们智力开展的时期，更是心理成熟的时期。有的大学生比拟外向，对看不惯的事情大加抨击，对认同的事情赞赏有加，遇事容易冲动，不太善于控制和调节自己的情绪；有的大学生比拟内向，把自己的内心世界封闭起来，非常容易形成心理疾病或情绪障碍，极易导致极端行为的发生。复旦投毒案就是缺乏调控自己情绪的能力的典型个案。从林森浩的这番言论中不难看出，他有根本的道德认知，但法律意识缺乏，未受到合理有效的引导，教育不是一蹴而就，应该是细水长流，传统应试教育以学业成绩为重，无视人文素养的提升，久而久之使学生不懂得与人沟通，表达自己的情绪，对生命认识浅薄、不够尊重，一失足成千古恨。此外，两位都是复旦大学的优秀学子，临床医学学生即未来的医生，试想如果之后走上工作岗位，不懂得如何与人沟通、体恤他人情绪，又如何能建立依从性好的医患...