基于心理资本的大学专业课启发式教学研究摘要在学生日益多样化、科研日益综合化和服务日益市场化的新形势下，如何将教与学、教与研相统一，实现大学按计划招生与学生毕业后按市场需求参与竞争的完美对接，是中国高等教育教学亟待思考与解决的问题。基于“人性本善”的价值预设，阐释了心理资本及其在大学生学习领域的效能;从专业技能培养的角度，定义了大学生心理资本;综合大学专业技能教育的特点与启发式教学思想，提出了基于心理资本的大学专业课启发式教学的创意;从教学目标、教学重点、教学难点、教学过程设计、归纳小结、作业布置、课程考核几个环节探讨了基于心理资本的大学专业课启发式教学组织与设计，以实现“助学、筑梦、铸人”大学教育教学目标，体现大学教师的教学能力、研究能力、服务能力等教学学术水平。关键词心理资本启发式教学大学专业课教学组织与设计：G642：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.014UniversityProfessionalCoursesHeuristicTeachingBasedonPsychologicalCapitalZHANGJiamin（CollegeofTransportation，ShandongUniversityofScienceandTechnology，Qingdao，Shandong266590）AbstractInanincreasinglydiversestudentandresearchincreasinglygrowingmarketintegrationandservicethenewsituation，howtoteachingandlearning，teachingandresearchofunity，toachievetheplanneduniversityenrollmentandgraduatesaccordingtomarketdemandtoparticipateinthecompetitionperfectbutt，isthinkingandproblemurgentlyChinesehighereducation.Basedon"basicallygood"valuepreset，explainedthepsychologicalcapitalanditseffectivenessinthefieldofstudyofcollegestudents;fromtheperspectiveofprofessionalskillstraining，thedefinitionofthestudents'psychologicalcapital;characteristicsofuniversityeducationandprofessionalskillsheuristicteachingthought，putforwardcreativeuniversitycoursesbasedonheuristicteachingpsychologicalcapital;fromteachingobjectives，teachingpoints，teachingdifficult，teachingdesign，inductionsummary，operatingarrangement，curriculumassessmentdiscussesseveralaspectsofuniversitycoursesbasedonheuristicteachingorganizationalpsychologicalcapitalanddesignedtoachieve"thestudent，dream，castingpeople"TeachingObjectivesPedagogicalUniversity，reflectteachingabilityofuniversityteachers，researchcapabilities，servicecapabilities，suchasteachingacademiclevel.Keywordspsychologicalcapital;heuristicteaching;collegeprofessionalcourses;teachingorganizationanddesign0引言当前国内大学在输入—输出端的运作形式是按计划招生、学生毕业后按市场需求参与竞争应聘。在学生日益多样化、科研日益综合化和服务日益市场化的新形势下，计划与市场如何实现完美对接？能否在大学四年教育教学的中间环节解决好这个问题，是高等教育成败的关键。中国的高等教育已迈向大众化、普及化阶段，让更多的人有机会接受高等教育是一件好事，如何把好事办好，助力当下的大学生群体走出“毕业即失业”的危机境遇，这对大学及大学教师提出了新的思考课题：大学不能再以传统的教学方式开展教学。运用心理资本的有关理论，结合启发式教学法，以了解大学生心理资本为基础，通过有的放矢的教学提升大学生心理资本，探索基于心理资本的大学专业课启发式教学将是一条提高高等院校办学质量的切实可行的途径，具有现实的应用价值和研究意义。根据美国大学教师的专业能力分析，①教学能力是大学教师的基础能力，也是大学教师最应该具备的能力。大学是探究的场所和知识的集聚地，决定了大学教师的所有工作都奠基于研究能力上，研究能力是大学教师的必备能力，也是大学的生命力所在。大学教师应主要从事学术性服务，如传播知识、发现人才并引领有才能的人走向社会需要的领域，使大学从社会边缘走向社会中心。一个教师的能力是将他所拥有的知识转换成有力的教学形式，并根据学生的能力和背景而改变。②这就要求大学教...