浅析新时代下的班主任班级管理措施【摘要】班级管理是一•项系统工程，班上任工作是一项繁重的任务。要搞好班级建设，不仅要有完善的班级规章制度，需要每一位班主任有极强的责任心、耐心、爱心，用真心去打动学生、感化学生，更需要我们讲究方式、方法，开拓创新，创造性的开展工作，不断探索育人的艺术。尤其是在教育改革和学生思想发生变革的年代，我们更要努力让班主任T作也附上时代的烙印。【关键字】班级管理育人艺术尊重学生了解关怀班级是实施学校管理的主阵地。因此，在班级形成“青春无悔，唯真、求真、务实”的主流价值观，确定强、乐观、宽容、创新、勤奋、竞争”的班级管理导向显得尤为重要。1.从班容班貌入手由学生集体设计班旗、班徽，谱写班歌、制订班训，通过张贴画、黑板报、自己设计挂饰等活动，让学生亲手装扮自己的“班级家园”。营造宽松和谐的班级氛围,构筑愉悦的成长环境，增强集体归属感。2.树立现代教育理念在班级建设过程中,班主任要以民主的态度与学生协商,激发、诱导、肯定学生，挖掘学生的潜能，调动学生的积极主动性，引燃学生的白主意识，让学生担任主角、施展才华，止学生从“要我做”到“我要做”。制定远期1=1标，着眼理想、信念，为实现理想而共同努力；制定近期阶段性目标，调柴班级奋斗方向，形成正确舆论导向和良好班风。3.培养强有力的班团队伍不凭成绩、不论亲疏，看重能力，采用毛遂白荐、民主选举等形式组建班团队伍，增加班级工作透明度，完善监督机制，由班长牵头，设立“督导小组”，班干部定期述职、考评，放手、放权，不包办代替。将精力投入到班T•部工作方法和技巧的培养上，充分发挥引领作用，实现“管是为了不管”。除常务班长外，还设立轮流值周班长制度，帮助每一位学生树立信心和威信，使每一个人都有机会参与班级管理，都能得到锻炼，适应未来补会的要求・4.建设纪律保障制度自己拿方案，经过论证试用，形成班级文明公约、安全公约和严格的班级管理制度，凡事有章可寻，大事小事都体现并渗透教育引导作用。调动主动性，增强参与意识，把班级管理工作细化，做到事事有人管，人人有事干。家长顾问全程参与管理，培养白制力，维护规章制度，真正达到班主任在与不在、管与不管都一样的境界。定期召开班委会议和班会并形成制度，确保每项工作高效完成5.开辟师生交流渠道利用周记、网络平台，多渠道了解学生；虚心听取学生（包括过去的学生）、家长的意见，把民主进行到底。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---培养什么样的人和怎样培养是班级文化的核心。班主任要发挥在班级管理中的灵魂作川，走出简单封闭的教育模式,在教学及班级建设中及时筛选、整合多渠道得來的信息,着眼学生的终身发展，从全新的视角培养有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代中学生。在实际T作中我认为要做到如下儿点：［论文发表网站］［摘白：中外教学研究2011年8期］一、充分信任并真正尊重学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”尊重学生是爱的前提。在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错谋，也才可以赢得学生的爱戴。信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。耍尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通。要做到真正尊重学生。只有尊重学生并与之平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，惜理相济的1=1的。为此，教师要改善自我，不自高白大，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认真，一视同仁。把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解他们。要提高自我，不要不懂装懂。提高学生，培养学生，教育者首先要坚持“活到老，学到老”的原则，加强学习新理论新知识，结合实际,人胆实践，积极探索。要摆正白我，...