火车咔咔咔教学设计

火车咔咔咔教学设计1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏1、感受歌曲的欢快情绪。2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱《红蜻蜓》1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?为乐曲分段。5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。6、完整复听。7、表现音乐,分小组设计表演。(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。(3)为旋律填歌词演唱。

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