颜色变变变-幼儿园小班科学教案小班科学课教案《颜色变变变》活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的嬉戏培育幼儿对科学活动爱好2、复习并巩固红，黄，蓝色，依据色调标记匹配相应的瓶子。3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。活动打算：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。活动重点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小隐私。活动难点：通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透亮会流淌没气味）老师小结：水是透亮的，无色，无味，会流淌。2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的嬉戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？（老师【先横着】摇动瓶身，据幼儿状况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神奇感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？二、探究激趣师：老师打算了好多瓶子，听好，每个小挚友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，肯定要说：“水宝宝，变变变哦”。1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导激励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色？（幼儿沟通探讨）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（老师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小挚友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）三、解读隐私师：新奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿揣测）确定有隐私，我们快来找找（老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你发觉了什么？2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）老师小结：哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么隐私？）老师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）3、把你们盖子打开看看，为什么有的小挚友的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇摆，激励幼儿用点力，加加油）四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好挚友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小挚友们去完成吧！（老师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。提问：瓶子里的水有改变吗？变成什么颜色了？提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最终变出了什么颜色？（幼儿讲解并描述）总结：哇，颜色可真好玩，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个隐私带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！