民间儿童游戏的特点及对幼儿的作用【关键词】民间儿童游戏；特点；作用【中图分类号】G613.7【文献标识码】A【文章编号】1004—0463〔2022〕10—0069—01儿童游戏作为我国优秀传统民间文化的一局部，它对孩子的成长有着非常重要的意义和价值，我们有义务将其传承和开展。目前，最有效的方式就是将其直接融入幼儿园的教育活动中。幼儿园能为孩子玩民间游戏提供宽敞而又平安的场所，能够保障孩子的游戏时间，让孩子在集体生活中既可以单独玩游戏，又可以在与同伴的合作中体验游戏，同时，又有幼儿教师做专门的指导，尽可能让幼儿在良好的环境中科学快乐地游戏。将民间儿童游戏融入游儿园教育活动中，对幼儿各方面的开展影响是巨大的，尤其对幼儿快乐健康成长具有重要的教育价值。一、民间儿童游戏的特点1.游戏过程具有趣味性。民间儿童游戏源于民间，从实践中产生。它之所以代代相传，就是因为它迎合了儿童的特点，有着广泛的趣味性。内容具体生动，形式活泼轻松且伴有节奏。有的游戏还伴有儿歌口令，孩子可边玩边唱，如有“丢手绢〞、“跳皮筋〞、“抬花轿〞、“老鹰捉小鸡〞等。不仅能让孩子过一把表演瘾，而且孩子还能从游戏中体验到各种欢乐。他们在游戏中自己选择游戏方式、协商角色、构思情节、控制游戏环境、制定游戏规那么，充分表现自己的游戏才能。因此，民间儿童游戏充满着无穷的趣味性，让孩子在玩的过程中尽情地快乐着。2.游戏开展具有随机性。民间儿童游戏的开展一般不受时间、空间、人数等条件的限制，可随时随地玩，只要孩子有兴趣，有想玩的愿望，哪怕只有五分钟、十分钟，幼儿都可以在走廊、教室、花园、操场等地开心地展开游戏。对人数的要求也是随机的，有几个人就玩几个人的游戏，可根据游戏的需要随时进行调整组合。3.玩具材料具有简便性。民间儿童游戏的材料都是来自于生活和大自然，如水、沙、石、泥以及废旧物品，简便环保，既节省财力，又能满足孩子游戏的需要。比方，捡几个石子就可以玩“抓石子〞的游戏；拿一小截残缺的木头当小手枪，可玩“打枪〞的游戏；找一段毛线或绳子可玩“改交〞的游戏。还有一些游戏根本就不需要材料，如“顶腿〞、“单腿蹦〞、“捉迷藏〞、“背人〞、“木头人〞等，孩子可直接利用肢体徒手进行游戏。既满足了孩子娱乐的需求，也促进了孩子自然天性的开展，这是利用现代成品玩具进行游戏所不能替代的。二、民间儿童游戏对幼儿的作用1.促使幼儿身体健康开展。几乎所有的游戏都离不开跑、跳等动作，它一方面适应了孩子好动的特点，引起孩子的兴趣；另一方面通过游戏加强了孩子的体能锻炼，从而促进其身体健康开展。以“跳房子〞为例，孩子用残缺的小瓦片或小石子为材料，画好“房子〞，先用手准确地投掷入“第一间房子〞，然后用单脚蹦入，跳一圈后，再从原入口跳出，接着再将材料投入“第二间房子〞，依次类推。但在此过程中，不能投错房子，不能踩线，否那么视为失败。此游戏锻炼了孩子投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调的能力，让幼儿在娱乐中得到了锻炼，促进其健康成长。2.促进幼儿综合感知能力的开展。有些游戏规那么可促进孩子的综合感知能力开展，如“老鹰捉小鸡〞的游戏，一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余孩子扮小鸡，母鸡为了保护小鸡的平安，不让小鸡被老鹰抓去，必须要应付老鹰做出的各种攻击动作，而老鹰要千方百计抓到小鸡，这就需要调动孩子的观察力和注意力，要求孩子动作敏捷，反响灵活。3.促进幼儿之间团结友爱、相互配合等社会性行为的开展。民间儿童游戏有的需要两到三名幼儿共同合作才能进行，如“拍手〞〔2人〕、“跳皮筋〞〔多人〕、“打沙包〞〔多人〕、“踢毽子〞〔2人〕等。孩子在游戏中结成现实的伙伴关系，有利于开展孩子的合作意识，他们之间相互协调、模仿，学会与他人友好相处，使孩子助人、合作等心理品质得到开展。综上所述，民间儿童游戏实为一种简便易行、经济实惠、十分重要而有趣的游戏活动。在幼儿园中，把优秀健康的外乡民间儿童游戏教给幼儿，让幼儿一起玩，这不仅可以满足幼儿对自由活动的向往，更直接表达了幼儿园教育活动中“玩中学〞的教育理念。因此，民间儿童游戏对幼儿来说，是...