中国式家长计算机科学家我们将每条走廊设置成一个主题嬉戏街：“绿色氧巴”既美化了环境，又能使孩子在这里熟悉一些常见植物，还能通过查看、对比察觉一些植物的生成规律和特点；“邹区灯具一条街”是结合我们地方特色设置的嬉戏街，其中都是老师、家长和孩子巧用烟花管、一次性纸杯、便当面盒等废物制作而成的形形色色的灯，孩子们在这里既能熟悉灯的历史、种类，懂得环保、俭约，还能在观灯、做灯、说灯、买灯、卖灯等过程中提高语言表达才能、动手动脑才能、合作交往才能与创造才能、营销、计算等生活才能“邹区美食一条街”中孩子们在里面可以当点心师亲自制作汤圆、小馄饨、饺子、蛋糕、水果拼盘、现榨果汁饮料……，可以学习服务员招揽顾客、端茶送食服务顾客，还可以做一名顾客至银行取钱、购物……，大家在这些主题环境中学习礼仪、交往、劳动、服务、生活……。家长们每天接送孩子时都可以带着孩子在这里自由选择、嬉戏体验。为了给孩子创设更有利的学习、生活、嬉戏、运动环境，我们还开发、开放了家园运动区、家园建构区、亲子作品表示区等，使校园的每个公共空间都成为了孩子学习的空间，使家长感受到我们幼儿园既是孩子学习的乐园，也是大家共同的家园。引导家长参与管理，促进大家文明行为环境的开放给我们的管理带来了很大的挑战！卫生差了、材料少了、东西乱了、孩子多了……，如何才能变更这种状态，让家长理解我们的一片好意而支持我们呢？我们充分发挥了家委会气力，首先每班选派1-2名家长代表参与家长委员会，参与我们的培训指导，明确我们环境开放对孩子成长的影响价值与我们的良苦精心，然后说明我们当前面临的一些问题，商讨共同管理的方法，再由各班代表在班级家长会中向其他家出息行宣传，形成共同创造、完善环境的统一思想和熟悉，既集源丰富、开放了我们的环境，使家长明确了这些开放环境的作用与操作手段，又使大家在全程参与过程中主动地关注着自己的劳动成果，促进了大家自觉参与管理并维护秩序与卫生的行为。为了更好地宣传文明形象，发挥校园正能量，我们大班组还成立了校园播送宣传组，将身边的人事新闻撰稿成文，家园、亲子合作，每天定时播报宣传，各班轮替负责举行这种宣传不仅为孩子供给了磨练平台，也促进了家长的自觉行为，更促进了孩子对生活的关注，校园环境和秩序也因此得到了很大的改善。加强家园活动指导，提高家长参与价值家长抽空到幼儿园来参与我们的活动分外不轻易，有的请假要扣奖金，假设我们组织的活动质量不高，家长便会觉得不值，那以后的活动便会很少参与，我们的好多活动开展起来就很困难了即使是对他们的无偿服务，他们也会失去参与的热心，甚至会觉得很烦很反感。因此，我们每次邀请家长参与活动时都更加慎重，从活动方案的设计到活动的组织都举行了严格把关和指导，如“家长半日开放活动”、“亲子一日游”、“班级家长会”等，都已形成了概括可借鉴的操作范式，使新老教师根本都能参照组织。我们每次的家园活动都能考虑到“幼儿目标”和“家长目标”，不仅让家长能看到孩子的变化，也能让家长本人在活动中有大量收获使家长每次活动都有大量不同的收获，从而一次比一次信任我们，参与兴趣也一次比一次浓重。（四）、提高教师队伍素质，促进服务质量教师的素质直接影响着家园互动与培植活动的质量，也是我们幼儿园进展命脉的关键，所以为了提高教师队伍的素质，我们一方面严把教师入口关、转正关，一方面加强教师培训和管理，根据教师的特长，针对幼儿园进展的需求通过内外培训、沙龙研讨、班组调研、家长参评、实施绩效考核等手段促进教师的自主进展，尤其是家长的参与和参评，更是促进了教师自我进展的主动性。家长既是我们的服务对象，也是我们的指导对象，还是我们的管理气力。我们既创造条件为家长服务，也引导他们科学家教，更利用他们的资源和气力促使、扶助我们更好地促进师生的成长和幼儿园的进展。我们园内艺体活动多老师不仅要组织幼儿参与活动，还要抽出人员承担评委工作，既人手慌张又不太公允、合理，于是我们成立了家长艺体评委组，全体的比赛活动都由家长当评委，教师只赋予评分要求的适当指导，这样家...