5.2人民代表大会制度：我国根本的政治制度教案新课标要求（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（二）能力目标1、提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。2、增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议本框题内容涉及人大和其他国家机构的活动原则，内容较陌生，在教学中要通过具体实例，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人民代表大会制度的内在涵义。教学过程（一）引入新课创设情景导入新课多媒体：2009年1月20日，对美国来说，是一个具有历史意义的日子：在这个国家232年零六个月的历史中，第一次产生了一位黑人总统。他的上任，是世界日益进步的明证，也预示着一个新时代的来临。路透华盛顿11月5日电---民主党人奥巴马周三发表胜选感言後,开始着手组建政府团队,来共同领导这个深陷经济危机和两场战争泥潭的国家.奥巴马以压倒性优势击败竞争对手,成为美国历史上第一位黑人总统.党内消息人士称,他于此後第二天任命了进行交接工作的各主管,并邀请民主党议员伊曼纽尔(RahmEmanuel)担任白宫幕僚长一职.此后将陆续组建其他部门。设问：美国政府怎么组建的？我国政府怎么组建的？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生回答：总统组建，我国是人民代表大会产生。师：从这里可以看出我国的政权组织形式与美国的不同，我国的政权组织形式是人民代表大会制度。（二）进行新课一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。1、我国的政体（1）政体是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构的组成情况是怎样的？。学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。（了解）：国体决定政体，政体反映国体。一个国家的政体总是体现国家的阶级性质，为维护国家性质服务。（2）我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和愿望。教师活动：引导学生阅读教材59－60页，思考：什么是民主集中制的组织和活---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动原则？它表现在哪些方面？学生活动：阅读、思考，积极回答问题3、人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是：国家机构实行民主集中制。（1）含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的集中；集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制独裁和无政府主义。（2）表现：国家机构实行民主集中制表现在以下三个方面：第一、在人民代表大会和人民的关系上。人民代表大会的代表由民主选举产...