題型深入展實力,形式新穎考反應,第二屆澳門中學生,歷史知識競賽圓滿舉行子祈由澳門基金會及其歷史文化工作委員會、澳門歷史教导學會合辦之“其次屆澳門中學生歷史知識競賽”（下稱：知識競賽）初中組及高中組準決賽及決賽已於5月8日假澳門濠江中學附屬英才學校順利舉行，賽事共吸引本澳31所學校、共144支隊伍報名參加。澳門基金會行政委員會主席吳志良表示，樂見知識競賽獲得本地學校的響應及參與，他指出，了解自身地區、國家及世界歷史，有助增進青少年對國家的歸屬感和榮譽感，“澳門從殖民統治走來，更需要了解好自己的歷史，知道自己是國家的一片面。形成正確的國家認同及民族認同，有助青少年的健康成長及地區的良好社會政治基礎。”出席活動及頒獎禮的嘉賓還包括中聯辦教导與青年工作部部長徐婷、外交部駐澳特派員公署新聞和公共外交部主任鄭新友等。決賽前，大會於4月10日假鏡平學校進行初賽，接近600人參與。初賽以小組方式進行，每隊在限時15分鐘內完成50道選擇題，既考驗了參賽學生日常歷史知識及其熟練程度，亦考驗了各隊的團隊合作精神。根據筆試成績，篩選出初、高中組共32支隊伍晉身準決賽。今屆賽制設計同樣不設題庫，考核內容涵蓋中國歷史文化、澳門歷史、澳門世遺知識等內容。形式方面突破傳統，設綜合題、視頻題圖片題、實地考察題、語音題等多種新穎題型，考驗參賽者綜合素質和才能，強調歷史素養不僅通過閱讀和背誦得來，還應多從日常生活中積累。5月8日決賽當天，初、高中組晉級隊伍在必答題及搶答題環節施展渾身解數，台下的師生亦充滿緊張氣氛，經過多番强烈競逐，戰果塵埃落定，鏡平學校（中學部）的“曾母暗沙的光”隊奪得初中組冠軍，亞軍及季軍分別為鏡平中學“適度學習益腦”隊和坊眾學校“澳坊D隊”。高中組冠軍由菜農子弟學校的“菜農一隊”奪得，濠江中學附屬英才學校的“以史為鑒組”和鏡平中學（中學部）的“有志之士”隊分別奪得亞軍和季軍。考核多維度分析力“今屆比賽我們冀加強考驗參賽者的歷史知識應用技巧─鑑賞分析、整合組織和審辨思維。”負責出題組事務的澳門歷史教导學會副理事長杜志豪稱，有了首屆知識競賽經驗，今屆考題設計更見豐富，涉及的文物種類更廣泛，跨越的時空朝代更長，考題不再是直觀性回复，而是鑑別文獻/文物歷史背景、整合歷史事情的因果影響才作答的綜合題型，當中亮點為今屆首次新增項目：高中組決賽“特別題”。杜志豪指，該環節利用文物原件影像製成印刷品，要求參賽者在限時內解讀文物上表示的歷史線索，活用課本上學過的歷史知識，推敲文物的歷史背景、引申的歷史事情及其後續發展等，再向評審作詳細陳述。“特別題”引用的文物種類為書畫、出版物、古地圖等史料，跨越的時空由北宋至二十世紀七十年头，選題上有何考量？杜志豪表示，乾隆皇帝十全武功、凡爾賽條約、五四運動、國共合作等皆是中國史及世界史上出名的歷史事情，亦是澳門學生在課堂上必會接觸的知識，他指，選材時的重要考量之一，就是文物上呈現的歷史線索須具有延迟性，讓學生在文物上解讀歷史背景外，又能順藤摸瓜推敲背後的因果脈絡，“我記得‘特別題最後一題題目是《孫中山命蔣中正為陸軍軍官學校校長的特任狀》，屬廣州國民政府時期的文物，負責簡介的同學表現特别卓越，能分析文物所屬年头，講述孫文、蔣介石及陸軍軍官學校的歷史背景，並列舉多項有關國共合作的歷史信息，最後還觀察到文物的保存狀態。由此可見，‘特別題有助考驗學生鑑賞文物歷史線索（認知）、連結時空因果（判斷）完整介紹說明（組織）等多個維度，這就是歷史技能的應用。”書本上的歷史課題，透過實地考察能更加深刻。今屆比賽設有實地考察題：“感受時光中的人與事——細味歷史中的風順堂”，參賽者要走進風順堂區內世遺景點、特色街巷、歷史建築物，發掘和考察城區背後的歷史故事。杜志豪表示，澳門史亦是重要的考核內容，不過本地相關教材類型分散，題型取材有确定挑戰，幸有澳門記憶這類史料平台，有助出題組的資料搜集，“例如福隆新街的相關題目，我們事先參考了澳門基金會的‘澳門記憶平台，當中供给不少相關的史料圖像及資料索引，再結合歷史教导學會成員（...