浅谈初中英语创新教学浅谈初中英语创新教学摘耍：随着我国的快速发展，英语的普及已成为重点，初中英语是学生刚踏进中学里的一门重要的学科，所以，初中英语教学就显得尤为重耍，因此，初中英语教师应该创新原有的教学方法，提升学生对英语的学习兴趣，吸引学生的注意力，尽量在学习的过程中下功夫，可适当减少学生作业等让学生爱上英语这门学科。关键词：初中英语；创新教学；学生中图分类号:G633.41文献标识码:B文章编号：1672-1578(2014)03-0125-011教材为依据，备好“新”课・在教学中，教材是教学从教的主耍依据。因此，教师创设新的教学方式方法都应该立足于教材。教师实践中，教师要仔细研究教材，准确的挖掘教材中蕴含的创造点，发挥自己的想象能力，做好充分的准备，深入浅出的把教材蕴含的知识点讲授给学生听，讣学生更容易掌握知识［1］。教师在教学中，耍切记把以前的教案稍加修改，就运用到新的教学中。备课是教师提高课堂教学质量的重要途径之一。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”这些都足够证明备课对教育事业的重要性。教师在备课上不断的创新，不仅仅能够使学生获得良好的基础知识，还能够获得展示创新能力的机会。教师在教授知识的时候，不要只是讲述语法与单词，还应该注意给予学生足够的感性材料和多角度的切入点，让学生全方面的了解事物。学生的思维能力和教师的创造性教学水平有着直接的联系，把学生从懵懂不知引到清楚明白的彼岸。2•重新定位并转变教师角色，坚持利于创新性的教学原则2.1在新课标耍求下，要想提高教学效率，培养学生创新能力和全面性索质，教师首先应从传统的教学思想和模式中解放出来，重新定位教师的角色和苴在教学中的作用。在完成课程要求的基础上，注意培养学生的创造性思维、自主学习和综合运用知识的能力。2・2教学原则直接指导教师的教学态度、方式、效率等。坚持有利于创新性的教学原则，对教学成效有重要的影响意义。坚持民主教学原则、学生主体参与原则、激励原则、兴趣教学等原则，对于课堂教学中，学生主动参与度的提高大有帮助，进而可以有效的提高课堂教学质量。3•培养学生“不动笔墨不读书”的良好语言学习习惯英语其实和语文的教学类似，同样离不开写字练习，学习英语更是要求学生记忆的同时，多动手去写，英语的学习提高，是一个FI积月累，长期坚持的过程。“厚积薄发”是英语学习的精髓。英语教师不仅要鼓励学生多读多些，掌握英语的基木知识，更要让学生多加交流，凝聚大家的智慧结晶，互相交流学习方法。另外没有足够的英语基础知识积累，英语能力的提高也就成了空谈。教师应该指导学生长期不断的收集英语句了，培养学生勤摘抄、勤做读书笔记的习惯。长期坚持摘抄，会拓宽学生的知识面，提高学生英语学习的效率。4•分组学习，互和监督，共同进步英语的教学过程中，听写单词和习题练习是必不可少的一部分。但是很多学生在做这些题目后，一般答案肯定有不一致的地方。如果老师随便的给出答案，做错的学生难免心中愤愤不平，也不会认清自己到底哪里出现了错误。这时，可以把学生分成若干小组，相互辩解，分析分析题目，分析自己的答案，叙述自己的解题思路。这样的分组学习，激发了他们的求知欲望。知识会不知不觉的进入他们的脑海,想忘都难。当老师揭露止确的思路时又能帮助错误的学生纠止他们的思维误区，认清自己错误的地方，这样在以后的考试和实际问题吋,他们就能运用正确的思维过程解决问题。5•引导质疑，激活思维传统的教学模式往往是教师设疑，然后引导学生思考，学生回答,教师纠正补充。这种一成不变的模式犹如一潭死水，丝毫不能荡起创新的涟漪。好奇是创新的起点，在英语教学中，教师要善于激发学生质疑的能力，勇于提出自己的问题。如我在教学牛津英语7AUnit6〃Thefashionshow"这一课时,为了引导学生质疑和探究,我首先在上课伊始，告诉学生这节课我将通过网络带领大家去〃邀游世界〃,并让学生根据我的提示、动作、表情和所给的图片，猜测要去哪里？从而诱发学生质疑、探究。学生们提出了许多问题：Isitaninterestingplace?Isitfarfromhere?Arewegoingtherebvtrain?Whichcityisit?Isitafashionshow...