2022六年级英语上册说课稿最新范文合集英语教学除了可以采纳常规的教学伎俩外,同时采纳了多媒表达代教学技术,使学生的多种感官一起参加到囫囵学习过程中,激发学生的学习爱好,提高课堂教学效率。下列是我收拾的六班级英语上册说课稿范文,希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。六班级英语上册说课稿范文一一、引言Simon:Look,Daming.TomorrowisFlagDay.Daming:WhatdoyoudoonFlagDay?Simon:Wecarryflagsandwesingsongs.Daming:CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals,Simon?Simon:Well,Thanksgivingismyfavouritefestival.Daming:WhatdoyoudoonThanksgivingDay?Simon:Wealwayshaveaspecialmeal.It’sabigfamilydinner.Daming:That’sgood.Simon:OntheThanksgivingDay,wesay”thank-you”forourfood,familyandfriends.Daming:Thatsoundsnice.Simon:AndafterThanksgivingdinner,wewatchabigfootballgameonTV.Daming:That’sgreat!IthinkIlikeThanksgiving,too.二、教学对象:学校六班级同学三、学习目标:(一)语言学问1能理解、认读生词:festival,special,meal,sound。2.能理解和认读下面三个句---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---子:(1)Thanksgivingismyfavouritefestival.(2)Wealwayshaveaspecialmeal.(3)Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.(二)语言技能目标1.能阅读理解课文;2.能仿照朗诵课文。3.能努力猜想festival,special,meal,sound等生词和句子Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’foryourfood,familyandfriends.”的语义;4.能用口头运用”Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourfood,familyandfriends.”这些句子介绍相关节日的活动(三)情感态度目标:1.能集中注重力仔细观看本课生词和新句子所在的语境,并通过联想在语境和语义之间建设起联系;2.能议论和描述课文所介绍的节日,并产生对其他的西方节日的爱好。3.能在乐观参加活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。四、教学重点难点:(一)重点:1.根本能听懂、会读festival,special,meal,sound。2.能理解和认读句子”Wealwayshaveaspecialmeal.””Wesay‘thank-you’foryourfood,familyandfriends.”(二)难点:运用本课的句子描述相关的节日的主要活动。五、教学办法:(1)情景教学法:在课堂中创设真切或模拟的情景,协助同学在猜想、仿照、等过程中理解、仿照和运用生词和新句子。(2)任务型语言教学:设计任务型活动,让同学在完成任务的过程中学会运用Thanksgivingismyfavouritefestival./---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---Wealwayshaveaspecialmeal./Wesay’thank-you’foryourfood,familyandfriends.来描述节日的活动。(3)直观教学法、提问法:精讲多练,充分发挥同学的主体作用,在活动中,通过合作学习,建设团队意识和集体责任感。六班级英语上册说课稿范文二一、教学目标(Teachingaims)1.学习在听到他人不幸的消息时,如何用语言体现。2.学习普通未来时。3.稳固句型MayI…?4.“四会”词句:afterschool,sorry,hear,illinbedWhatareyougoingtodoafterschool?Wearegoingtoseehim.I’msorrytohearthat.5.“三会”词句:with,bad,sureMayIgotoseehimwithyou?二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)1.把握用I’msorrytohearthat.句型表述在听到他人不幸的消息时的反馈。2.把握用Begoingto句型来体现即将做某事。三、教学用具(Preparations)1.教具:录音机、录音带、图片。2.学具:单词卡片。四、教学过程(Teachingprocess)(一)复习导入1师生相互问好。2.复习前几课中所学过的有关病痛的单词。老师说出单词后,同学做动作。最后,老师领读单词,同学跟读。(二)新授1.听课文录音两遍,要求同学听完后,就所听内容回答下列问题:WhatareHelenandLindagoingtodoafterschool?What’swrongwithTom?2.课文的第一局部:—Whatareyougoingtodoafterschool,Linda?—Tomisillinbed.Wearegoingtoseehim.3.课文的其次局部:—---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵...