无法拥抱的你百度云拥抱教导新的春天又是一个新的春天。这是一个令教师、学生和家长欢欣鼓舞的新春天，教育面貌必将因为素质教育的扎实深入推行而迎来一个崭新的时代！盘点2022，是可以用真心去记忆的一年，也是可以用真情去品味的一年，更是我们成就梦想、绘就蓝图的一年。“以县为主”的教育管理体制日趋完善，义务教育经费保障机制、贫困家庭学生资助体系初步建立，教师工资、福利待遇得到有效保障；农村中小学危房改造与布局调整工程、城区小学建设工程、教育信息化工程，使各学校面貌焕然一新；素质教育不断推进，课程改革全面展开，教育教学质量显著提升；学校创新思路、提升内涵，上台阶、出特色、铸品牌和教师反思实践、专业成长，上水平、出风格、成名师蔚然成风；以专家型教师和双优型教师为主体的一支师德高尚、业务精良、结构合理的“橄榄型”教师队伍逐步形成；书香校园建设、城乡学校结对帮扶工程、名师带徒活动、副班主任制度亮点纷呈。2022年是东昌教育发展史上具有里程碑意义的一年，也是东昌教育共谋发展、奋勇拼搏的一年，更是东昌教育合力打拼、创造辉煌的一年。系统上下敢想敢干、忘我奉献、顾全大局、奋勇争先，各项工作取得了长足的发展，教育工作已经步入了一个良性循环的发展轨道。教育事业在新的形势下全面协调、又好又快发展，呈现出一派新气象。所有这些，是自1997年我区实现基本普及九年义务教育目标、“两基”工作通过省政府验收之后十年奋斗和积淀的结果。2022年，教育站在了一个新的历史起点上。教育的生存性发展已成为过去，以科学发展观统领教育改革和发展全局，优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展和规范发展已成为---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育发展方式的关键词。从人人“有学上”到人人“上好学”，让每一所学校都成为合格学校，每一个孩子都能接受完整的教育已成为教育发展诉求的主旋律。刚刚迈进新年的门槛，全省素质教育迈出了化虚为实的决定性步伐：回归教育的本来，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生；把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。立足于规范，立足于监管，立足于把教育改革的各种政策落实到位，是我省这次推进素质教育坚持的一种思想方法论；回归育人，回归主体，回归制度，回归科学是我省这次推进素质教育秉持的一种价值诉求。在这种背景下，教育行政部门、各级各类学校、校长、教师都要注意克服“消极对付”、“我行我素”、“观望等待”、“换汤不换药”、“积极唱衰”等五种心态，源于内心，而非迫于压力，主动地做有作为的素质教育的实践者和推动者。我们要与时俱进地以积极的心态、饱满的热情、务实的作风和勤奋的工作投身到素质教育的热潮中。区域推进素质教育，课堂教学是核心，教师队伍是关键，学校文化是旗帜，班级建设是基础。2022年和今后一个时期，我区教育工作的重点，一是建设“橄榄型”教师队伍，让教师体验教育的幸福。二是办好每一所学校，打造高质量的教育公平。三是全面推进素质教育，构建区域教育特色。为此，在全区开展四项主题研究活动。一是构建高效课堂主题研究活动，从备课模式、教学模式、听评课模式、作业布置模式、教学管理模式研究和改革入手，全面构建高效课堂，形成课堂教学特色。二是“橄榄型”教师队伍建设主题研究活动，以建设专家型教师和双优型教师两个团队为目标，深化名师带徒工程，分层定位，分类研修，整体推进，持续发展，实现教师分层自主发展，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的“橄榄型”教师队伍。三是特色学校文化主题研究活动，以特色学校文化主题研究活动为载体，从物质文化、精神文化、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---制度文化、课程文化、行为文化等各个层面，全面推进各级各类学校的文化建设，形成各学校的特色学校文化，以学校特色构建特色学校，以特色学校实现教育区域均衡发展。四是个性化班级建设主题研究活动，以个性化班级建设主题研究活动为平台，以构建和谐师生关系为切入点，深入开展德育领域和班主任工作的教...