第1课当好小小采购员（总序一课时）一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题。三、课时安排1课时四、教学准备1、购物记录表投影片。五、教学过程（一）看看说说1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？3、揭题：当好小小采购员4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。1、购物前我们要做哪些准备工作呢？（1）问清楚买什么？买多少。（2）带好钱和盛东西的器具。（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。（4）适当多跑几家商店挑选。2、购物时应注意什么？所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。购买食品要新鲜，包装完好无破损。“三无”产品决不买。假冒伪劣可投所，合法权益要维护。3、购物还应做什么？及时回家将剩余的钱交给父母。4、总结评讲：学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。（三）学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。第2课腌制萝卜干（总序二课时）一、教学目的1、学会腌制萝卜干的方法。2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。二、教学重点难点1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。2、掌握萝卜和盐的重量比。三、课时安排1课时四、课前准备1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。2、调料：食盐、八角等。3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。五、教学过程（一）尝尝说说、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。12、出示课题：腌制萝卜干（二）看看学学1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。（2）铺在纸上晒到八成干。（3）装瓶放盐后搅拌均匀。（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。3、教师边操作边提出注意点：（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。4、请同学将制作过程说出来。（三）做做试试同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。第3课纸编彩蝶（总序三课时）一、教学目的1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。二、教学重点难点1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。三、课时安排1课时四、教学准备1、垫板、直尺、小刀、胶水。2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们会用什么方法来作图画？今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。（二）讲解制作1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。2根据底板上的色点编上同一颜色的彩条，编一段，剪一段。3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。4、折叠画框。5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。6、一副美丽的纸编画完成了。（三）动手实践在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。．（四）课后创新引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。第4课万里长城（总序四课时）...