教案设计(封面范本)设计主题:人教版古代中国的农业经济教学设计学科:学校:授课教师:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---日期:二〇年月日(内容范本)人教版古代中国的农业经济教学设计精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。所以，接下来，笔者就和大家分享人教版古代中国的农业经济教学设计，希望对大家有帮助!人教版古代中国的农业经济教学设计学习目标:1.知道古代中国农业的主要耕作方式。了解古代中国农业经济的基本特点。重点:理解和认识中国古代农业发展的主要特征。难点:理解中国古代依存于土地的两个不同阶级的深层次关系;理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系;理解生产工具的革新与经济发展的辨证关系。学法指导:以利用时间和地点为线索梳理知识，掌握古代中国农业的主要耕作方式和工具的演进，以及主要的水利工程。通过阅读教材第三、四小节，了解中国古代的赋役和土地制度。通过事例，理解古代中国农业经济的基本特点。自主学习:一、神农的传说农业的产生1、中国是世界农业起源中心之一，是世界上最早培植和的国家。2、神农的传说:神农氏创制了原始农具，教导民众(神农能殖嘉谷的传说)。许多时代的遗存，反映了当时先民们进行农耕创造的实践。3、农业发展的影响:长期以来，作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会和。中国古代的重大成就，都是在经济发展的基础上取得的。思考探究1:古代圣王传说中神农氏有显赫地位，这说明了A、远古时代人们已认识到农业在经济活动中的重要作用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---B、远古时代人们缺乏科学常识，盲目崇拜英雄人物C、神农氏的贡献远远超过其他同时代的圣王D、神农氏是中国古代农业的开创者★二、从刀耕火种到以牛田主要耕作方式和生产工具的演进(生产力)*1、演进过程:①中国农业经历了的原始阶段。②在时期，中国依然采用耕种前用火烧、耕种后用水除掉杂草的耕作方式(火耕水耨nograve;u)。以牛田(即牛耕)和铁器的使用:(牛耕的使用是我国农业技术史上农用动力的一次革命)③在时期，农业发达地区已经采用牛耕技术。秦国以牛田，所以国富民强。④在，牛耕逐渐普及全国，农具的数量也大大超过前代。便于中耕的和便于收割的的出现，还出现了播种工具，说明农具已经改进。⑤时，耦犁(二牛抬杠)在某些地方已经被取代。这种先进的耕作方式便于的普及，也有利于山地的开垦。○6代，出现了结构更为完备的。2、认识:农业的进步，促使农产品亩产量逐渐提高，推动了中国农业经济的发展。但中国传统农业长期以来以为主，农业耕作技术难以实现进一步的革命性的发展。三、贫者无立锥之地土地制度中国古代土地制度的演变过程:(1)原始社会:土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，共同消费。(2)奴隶社会:土地归国家所有，实行井田制。(3)封建社会:地主土地私有制思考探究2富者田连阡陌，贫者无立锥之地有力者无田可耕，有田者无力可耕，这反映了什么现象?导致这一现象的原因和影响。四、沉重的赋税和力役中国古代农民的负担---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、泰半之赋:时代，农民要将收成的上缴国家。2、徭役:是古代王朝民众承担的劳动。(古代农民对专制王朝承担的主要义务有缴纳赋税、服徭役和兵役等)3、沉重的赋税和力役导致正常的遭到破坏，引发，成为和的直接原因。【时事关注】农业税退出历史20XX年十届全国人大常委会第19次会议通过决定，自20XX年1月1日起废止《农业税条例》，这意味着中国延续两千多年的农业税正式退出历史。★五、大禹和他的继承人兴修水利主要史实:①大禹是传说中的英雄。既平息了洪水的危害，又发展了以为主的建设。②时期，水利事业已经得到较大的发展。主持的工程和主持的工程都是中国古代水利工程的典范。③代，水利也有比较好的发展。农民创造了一种，至今还流行于吐鲁番、哈密一带的地区。④治理黄河基本解除了水患(东汉)。⑤代，有官职，负责水利工程的管理。⑥灌溉工具:、、、。思考探究3你认为促进中国农业进步的...