新版多媒体课件的设计与开发策略汇编摘要：本文以多媒体课件的设计与制作过程为出发点，结合幼儿园艺术领域活动课程《美丽的小鱼》，进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。关键词：多媒体课件;学前教育;信息技术;幼儿园;课程设计：***文献标识码：*：*-*(*)*-*-*人们常说“注意是学习的大门”，“兴趣是最好的老师”，然而幼儿的兴趣和动机并非与生俱来，而是要通过新颖独特的教学表现方式来激发的。多媒体技术将图、文、声、像集于一体，不仅具有化静为动、声像并茂、信息刺激性强等特点[1]，还能充分激发幼儿的好奇心、活跃幼儿思维、引发幼儿学习的动力、优化教育过程。本文基于以上考虑，结合幼儿园多媒体教学的课程内容，以《美丽的小鱼》为例，进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。一、多媒体教学课件开发的一般流程多媒体课件既是一种软件产品，也是一个教学系统过程的体现[2]。因此，它的设计、开发与制作既要按照软件开发的一般规范来进行，也要符合教育教学的普遍规律。一个好的多媒体课件往往需要满足优学、优教两个基本条件。结合多年的实践经验，下面简要陈述多媒体课件开发的一般流程（如图1）。图1多媒体课件开发与制作的一般流程图1表明，多媒体课件的设计与制作主要包括三个阶段：教学设计、课件系统设计和开发制作。其中，教学设计阶段更注重对课程教学内容与过程的整体设计[3]。系统设计是在教学设计的基础上，得出课件设计整体思路，再以文字脚本和制作脚本为表现形式，对课件的整体结构、界面构成、交互方式、导航策略、超文本结构等做具体规划。开发制作阶段主要任务是图形、图像、声音、动画、视频等素材的采集处理[4]，根据脚本要求和设计意图将各种媒体素材集成起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。二、大班艺术领域活动课程《美丽的小鱼》内容、学情与目标分析活动内容：本课件根据幼儿园大班儿童已有的知识经验，在课堂上帮助他们认识各种鱼、了解鱼的结构、感知鱼类的不同造型。通过引导学生运用点、线、面组合的方式表现各种鱼的特征，绘画小鱼并体验运用一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸等废旧物品组合创意的快乐。学情分析：幼儿园大班的儿童纯真、好动，对一切充满好奇。他们凭经验和直觉认识周围事物，尚缺乏细致、深入的观察。在美术学习方面，点和线条是他们最常用、最喜欢的表现方式，他们喜欢把一些复杂的事物用简单的线条来概括、来表现[5]。活动目标：（1）绘画小鱼;（2）用废旧物品制作小鱼;（3）幼儿想象能力与交流能力的培养与提高。三、《美丽的小鱼》多媒体课件的系统设计1.课件结构及设计思路教师、幼儿、活动过程、教学资源、教学内容等诸多因素构成了教学活动中相互联系的复杂系统。本课的活动设计思路就是通过对活动过程和资源的系统安排，由教师与幼儿共同完成活动目标。在活动设计思路的指导下，本课的课件结构设计思路是：课件分为七个部分，分别是“认识各种各样的鱼”、“海底世界”、“鱼的结构”、“鱼的画法”、“废旧物品做小鱼”“实践指导”、“作品展示”。各部分之间的活动要求环环相扣，层层递进，合理转折，有机联系。其设计思路与具体分析如表1所示。表1《美丽的小鱼》多媒体课件结构及设计思路[＼又要修改课件以适应软、硬件环境的变化;还要根据自己的使用要求改进或扩充课件，使其功能更完善，素材和内容更富丰。六、总结多媒体课件的设计、制作、操作、演示要靠教师来完成。教学活动中激趣、导学、训练、评价、反馈等一系列教学环节更离不开教师的组织和安排，因此，多媒体教学对教师提出了更高的要求。如果在利用多媒体资源，掌握多媒体技术的操作，充分发挥多媒体优势的同时，还能够关注学生个体个性化的发展，因材施教，才能有效地促进学生的成长，提高教学质量。参考文献：[1]刘美凤.多媒体课件教学设计[M].北京：高等教育出版社，202x.[2]贾居坚，秦旭芳.《现代...