思想道德修养在高职生成长过程中的作用王丽丽(烟台工程职业技术学院，烟台264006)摘要：高职牛是我国未来牛产建设和管理一线的牛力军，是我国人才资源的重要组成部分。高职牛在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等。高职院校应根据高职牛思想道德现状及成因,研究加强和改进高职牛思想政治教育的有效对策，把高职牛培养成为高素质技能型人才。关键词：高职牛；思想道德修养；现状；原因；作用中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1006-4311(2010)10-0196-020引言高职牛是我国未来牛产建设和管理一线的牛力军，是我国人才资源的重要组成部分。高职牛的思想政治素质和道德情操将肓接关系到社会主义事业的兴旺发达，关系到我国政治经济和社会发展的进步与繁荣。自2005年11月17H,温家宝总理在全国职业教育会议上提出“中国要大力发展职业教育，培养大量技能型人才”以来，职业教育的发展规模不断扩大。2007年，高等职业学校招生283万人,约占普通高等院校招生和在校生的50%。但是高职院校大多是由中专学校、成人高校等发展而来，具有“学校新、任务重、条件弱”的特点，在教学管理和学牛管理等方面存在经验不足的问题，进入高职院校的学牛，起点较木科院校的学牛低，因此，加强高职院校学生的思想品德教育就显得尤为重要。高职牛的思想道德修养现状及思想道德修养在高职牛成长过程中的作用，是木文探讨的主要问题。1高职牛的思想道德素质现状中国的应试教育造成学校片面地追求升学率，学牛刻意地追求分数，社会也以升学率的高低来评价学校的优劣。这样的认识在一定程度上导致学校忽视了对学生思想道德品质的教育，致使当代大学生（包括高职生）在社会各种消极因素的影响和冲击下，思想观念与道德品质产生了错位和倾斜，其主要表现为：1.1思想道德心态逆转，理想淡化一些学生以自我价值的实现为核心,强调个人本位，社会、集体次之。他们过分追求眼前利益，忽略理想和目标；追求高收入和安逸生活，重实惠、求实用，社会责任感淡化；一味地强调索取而逃避奉献，急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。1.2自我意识膨胀，生活行为失范当代大学生自我意识很强，总想摆脱家长和老师对他们的监护，要求独立、被尊重，但自制力较差。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象，如考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞儿等。1.3生活追求新潮和享乐，部分学生学习兴趣不大，对个人前途缺乏信心大学生在学习方面，存在“平吋不烧香，临时抱佛脚”的现象，缺乏进取心；许多学生不是主动独立地完成作业，而是在老师的干预下完成，其至是抄袭的；对于考试，他们崇尚所谓的“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的“治学原则”；还有的学生曾有过舞弊想法或行为；对于就业，多数同学对毕业后的去向表示忧虑，对个人前途缺乏信心。1.4思想认识呈矛盾状态，价值判断存在双重标准思想上的不成熟，认识上的片面性、偏颇性使学生在许多方面表现为自相矛盾。“以自我为中心”使一些人在对学校、对他人、对自己的价值判断上存在双重标准。许多学生一方面希望学校严格管理，另一方面又希望学校不要管得太宽；一方面希望学校有良好的校风、班风、学风，另一方面又希望老师上课不要清点人数，给学生更多的自由空间；一方面希望在学校学到知识和过硬的本领，另一方面在学习上又怕吃苦、缺乏自觉性；一方面希望学校营造公开、公平、公正的竞争环境，让每个学生都有机会展示自我，而当学校组织活动吋，不积极主动参加甚至不愿参加等等。2高职学生思想道德修养缺失的原因2.1社会原因随着高职教育的不断发展，人们越来越认同了高职。但由于种种原因，社会上对高职教育还存在许多误解。在有些人看来，高职教育是低层次其至是不正规的高等教育，高职学生是一些较差的学生。加上激烈的市场竞争，许多用人单位片面追求高学历，高职学生面临的就业形势比本科生更为严峻，少数学生便产生了读书既费劲又无用的思想...