基于移动学习平台应用的思想政治理论课考核方式改革探究■政治论文基于移动学习平台应用的思想政治理论课考核方式改革探究【摘要】以广西机电职业技术学院为例，依托自主开发的思想政治理论课移动学习平台——静思学堂APP,构建过程和结果、理论教学和实践教学、传统考核和网络考核有机结合的思想政治理论课复合型考核评价模式。关键词移动学习平台思想政治理论课考核方式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)03C-0123-03考核方式对高校思想政治理论课具有极其重要的导向作用,是课程建设必须重点关注的一部分。2015年,《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调，〃坚持知行合一原则，探索建立能够科学全面准确评价学生思想政治理论课学习效果的评价体系，对考试考核办法进行创新〃。可见，必须将考核方式改革纳入思想政治理论课程建设和发展的视野来审视,以提高思想政治理论课的实效性。近年来，如何利用新媒体、新技术消解传统考核方式存在的问题和弊端,实现网络环境下考核方式的创新和改革，逐渐成为高校思想政治理论课程建设中一个新的研究热点问题。网络环境下高校思想政治理论课考核方式改革现状述评对于高校思想政治理论课而言,当前的信息化浪潮既形成了挑战,也带来了机遇,如何根据新情况、新问题,构建一种既能体现社会信息化进程要求、遵循互联网发展规律,又能体现课程性质和特点的考核模式，成为提高思想政治理论课教学实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学平台普遍存在的简单粗放、更新慢、关注度低、受益1!1窄、可用性设计差等效性的关键。近年来,随着新媒体、新技术的快速发展,能否进行思想政治理论课网络考核的尝试,能否依托网络平台将改革考核方式与完善考试机制、有效引导教学、改进教学方法以及提高教学效果结合起来硏究，成为思想政治理论课考核方式改革研究的新的热点问题。许多高校围绕这个问题进行了改革和硏究，比较具有代表性的做法有:(1)合肥工业大学以《马克思主义基本原理概论》作为试点，积极探索网络考核模式，主要包括:加大平时分数的力度，要求学生在网上浏览丰富的教学参考资料，参加完成网上论坛的热点讨论；利用网络教学平台，建立电子题库，利用机房进行机考等。(2)长沙理工大学推行思想政治理论课考核方式改革，建立了思想政治理论课程基础知识网络考试平台，是湖南省首个采用网络平台进行思想政治理论课考核的高校。(3)重庆城市管理职业学院推进思想政治理论课〃三化〃教学改革，其中包括实施思想政治理论课网络化考试改革,自主开发建设网上考试平台，在线考试、实现题库建设、网上阅卷和成绩录入等功能的有效整合，推进了考务工作的规范性和现代性，既节约了教学成本投入，又提高了教师的工作质量和效率。(4)大连理工大学创建了国内第一家基于网络环境的〃高校思想政治理论课案例教学共建共享平台〃，实现了教学资源共建共享集成模式、发展模式的综合创新，从课前备课、课堂教学、课后考核三个方面,为思想政治理论课提供了多层级、全方位的资源服务。经过梳理近年来思想政治理论课程建设和改革的实践成果发现:许多高校在如何运用新媒体、新技术整合思想政治理论课教学资源和改革教学方式方法等方面取得了重大的成果,但在如何运用现代教育技术和网络资源改革和创新思想政治理论课考核方式方面，仍然鲜见可供借鉴、值得广泛推广的尝试和经验。而从已经取得的考核方式改革实践成果来看，不少学校关于思想政治理论课考核的创新性做法或需耗费大量人力、物力，或过于烦琐，或过于激进，难以借鉴推广,或偏重学习结果考核，轻视学习过程考核，还有部分高校提出的考核做法过于主观，缺乏事实依据和政策依据，甚至背离了高校思想政治理论课应有的价值旨归。因此，如何依托新媒体、新技术实现网络环境下思想政治理论课考核方式的改革和创新这一研究工作，还有待于进一步持续深入下去。二、基于移动学习平台应用的思想政治理论课考核方式创新实践基于长期以来高校思想政治理论课教学实效性并不尽如人意和传统网络---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系...