第四课我和外星人参与教师：艾芸备课教师:艾芸审定人：赵海霞星期：2013年月日累计：授课时间累计课时第一课时我和外星人课时内容：检查课文一《我和外星人》的词语学习课时目标：知识目标：1、学会本课“碟、钮、游、频、耐、降、预”7个生字。正确读写词语：耐寒、古怪、圆满、降落、应声。掌握“预先、新鲜”等词的用法，理解并能够模仿课文中“既……又……还”、“先……再说、好不”等句式造句。能力目标：2、能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。德育目标：3、能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。课时重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法；学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的写作方法；领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。了解科幻故事类文章体裁的写作特点。课时难点：课文中“既……又……还、先．．．再说、好不”等一些句式的理解和运用。了解作者采用的围绕事件发生层层推进，顺叙的写作手法，体会科幻小说的想象力和充满创新的意识。【教学方法】启发式、讨论法，练习法，【教学工具】课件，录音机教学过程：一、导入你相信有外星人吗？为什么？你认为外星人长什么样子？学生交流。二、检查学生自主学习鬈学习提示”内容情况；1、出示生字词，请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。如：耐(心寒)、古(板怪)、圆(场满)、应(声聘)、预(先备)、新(颖鲜)。理解词意并会角“耐寒、古怪、圆满、降落、应声。学会用“预先、新鲜”组成短语。2、学生在小组中互相提示纠正易读错和易写错的字、词语。(1)正音方面：‘‘降、应、落”为多音字。(2)写法方面：“碟”，右边声旁是“石”，不要写成“虫”分，“寒”，下边声旁是两点。3、词语解释方面：古怪、圆满、耐寒、降落、应声等，注意引导学生注意和发现这几个词的构词特点。注意：教师在检查过程中，尽量鼓励学生自虱解决问题，不宜讲解得过多。4、重点字、词语例释。(1)古怪：形容词，跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；生疏罕见的。如：他这几天神神秘秘的，行为古怪，不知要做什么事。(2)圆满：形容词，没有欠缺、漏洞，使人满意。如：“神州号”宇宙飞船的发射获得圆满成功。(3)降落：动词，落下；下降着落。如：飞机降落在跑道上。修改1(4)应声：动词，随着声音。形容快速、。如：我的问题刚一出口，艾力就能应声而答。表情：表现在面部或姿态上的思想感情。表，表面。情，感情。漆黑：非常黑；很暗。漆，有各种黏液制成的涂料。耐寒：禁冻；受得住冷。耐，禁得住。5、对比旧词学习新词。专程：强调为某事到某地，“专门”只强调目的，还可以作形容词。联络：指多人多处互相交接构成网络。“联系”侧重两点间、两人接上关系，还可作名词。暖和：指气候、环境等不冷也不太热。“温暖”还有对人热情的意思。得意：含有高兴的意思。“满意”侧重符合自己的心愿。6、课文中出观的句式解析。1)“既…“又…还…”(2)“先……再说……”(3)“好不’’抽选学生造句。三、作业1.熟读词语，加深理解。2.抄写词语。3.认真预习课文。板书设计第四课我和外星人耐寒、古怪、圆满、降落、应声、预先、新鲜授课时间累计课时第二课时教学目标：知知识与能力：1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。3.学会新的句型。过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。情感与价值观：4、了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。课时难点：了解科幻小说，培养学生对科学的兴趣和开发学生的想象力。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法提前测评：提问学生用重点词语口头造句教学过程：一、导入爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着2世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”科幻小说的想象一点不...