信息技术才能测试单项题A1、.依据对同学感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.交互媒体答案：C1.Android可与哪个应用无缝结合A.google应用B.APPstoreC.windowsphone应用D.mac应用答案：A1.案例一中运用了多媒体的哪种功能A.即时反映功能B.激发爱好C.即时书写功能D.拓展空间答案：C1.案例中多次讲到讲课件分发给每个同学，其主要设计意图是（）A.便于同学沟通B.每位同学均可使用课件进行探究C.课件中动画可激发同学学习爱好D.提高同学操作课件的才能答案：BB2、.保证信息安全最基本、最核心的技术措施是？A.信息加密技术B.信息确认技术C.网络掌握技术D.反病毒技术答案：A2、B长也拉进测评队伍的做法表达了（）A.杨老师把家长也拉进测评队伍的做法表达了（D）B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用C.评判的标准分层化D.评判的方式多样化答案：D2.办公软件、即时沟通软件、音视频编辑软件等属于哪类软件？（）A.学科软件B.技术资源C.数字训练资源D.通用软件答案：D2.本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到；A.苏教版四下《熟识折线统计图》B.人教版一下《统计》C.人教版五上《统计与可能性》答案：C2.本课例的亮点A.老师完全掌控住课堂B.网络教学工具的使用C.同学使用工具进行探究D.自主合作探究式学习的表达答案：C2.不能作为课件素材直接使用的是A.数字化图片B.数字化视频C.数字化音频D.VCD图像答案：DC3.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件A.超星数字图书馆B.中国学位论文库C.中国知网D.中国科技期刊库答案：C3.常见的网络信息系统担心全因素包括？A.网络因素B.应用因素C.治理因素D.以上皆是答案：D3.此课例中师生关系的主要特点A.以同学操作为主B.以老师指导为主C.以同学自学为主D.以老师讲解为主答案：AD4、.当同学对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法懂得时，老师为了使同学能够形象生动地去懂得该词语的意思，可以采纳的课堂教学方法中最好的哪一项（）A.查词典找到“五彩缤纷”的正确说明，给同学听B.查词典找到“五彩缤纷”的正确说明，给同学听，结合课文中的含义讲给同学听C.利用Windows操作系统中的画图工具，用各种颜色的画笔工具呈现“五彩缤纷”的含义，让同学结合画图来懂得D.直接让同学谈自己对“五彩缤纷”的懂得，对不正确的再逐个赐予适当的辅导答案：C4.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A.次序分支路径B.随机分支路径C.运算分支路径D.在未执行过的路径中随机挑选答案：B4.电子学档是一种面对学习过程的评判方法，以下不属于电子学档的基本内容是（）A.老师教案B.同学学习活动、学习行为的记录C.老师反馈于指导D.同学自我反省答案：A4.对于前期或取得图片，后期转变其辨论率，利用工具软件进行的处理是什么？A.图片裁剪B.调整颜色C.挑选批量转换|重命名D.进行格式转换答案：C4、对于前期或取得图片，后期转变其辨论率，利用工具软件进行的处理是什么？A.图片裁剪B.调整颜色C.挑选批量转换|重命名D.进行格式转换答案：C4.多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得A.自行制作和购买B.上网下载C.购买和收集D.自行制作，收集和购买答案：D4.多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有A.音效和配乐B.语音和配乐C.语音，音效和配乐D.语音和音效答案：C4.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于同学抽象与形象思维的同时进行A.实时性B.集成性C.掌握性D.非线性答案：B4.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于同学抽象与形象思维的同时进行A.实时性B.集成性C.掌握性D.非线性答案：B4.多媒体信息不包括A.音频、视频B.动画、影像C.声卡、光盘D.文字、图像答案：CF6.发挥学科教学资源效能的动力是A.提高熟识B.加强培训C.考核嘉奖D.强化应用答案：CG7依据建构主义的基本学习观点，以下哪一个不是多媒体课件的设计策略A.开放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C7、工作坊中从争论方式角度看，主要以什么为主？A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D...