高职院校行政管理模式创新性思考与实践摘要：高等职业院校简称高职院校，是我国高等教育的一个类型，是我国职业教育的重要组成部分，为我国培养大量的技术型人才和应用型人才作出了巨大贡献，在我国高等教育中的地位不言而喻，发挥着十分重要的作用。随着我国技术的高速发展，高职院校也同样做出了相当的发展。本文主要论述了在高职院校快速发展的过程中行政管理模式所存在的主要问题，以及如何创新行政管理模式的思考与实践。关键词：行政管理；高职院校；创新；思考；实践：G710文献识别码：A：1001-828X（2017）009-00-01引言随着时代的进步，高职院校的发展前景一片大好，和以往相比数量和规模都在一定程度上有所扩张。而高职院校的迅速扩张与数量的增多也带来了一定的问题，高职院校之间的竞争变得更加的剧烈，暴露出了当前高职院校的行政管理模式所存在的弊端：行政官僚化，缺乏协调性。因此当前迫切的要对高职院校的行政管理模式做出改变，下文将讨论一些主要问题，以及该如何在行政管理模式上做出改变，希望能对当前的高职院改善校有所帮助。一、高职院校行政管理模式存在的问题1.过度行政化高职院校实施的是行政化管理，但是由于中国的特殊性，这也成为高职院校长期存在的一个弊端。本来的行政化管理是为了行政部门能够更好的服务于教学和科研，但是由于高职院校和政府的关系，导致主从位置产生颠倒，行政人员反客为主管理着学校，导致教师的管理能力过于薄弱，从而产生过度行政化的问题。虽然有些教师也拥有一定的机会能够进入行政管理部门，但是教师在进入管理部门后会发生变化，教师的的管理方式也往往都变成了行政管理部门相适应，从某种程度上来说教师进入行政管理部门后的主要身份是行政人员而不是学校教师，这种情况不仅会导致行政权力大于学术权力，而且会导致教师的教学水平下降，严重的影响了高职院校，有违高职院校建立培养拥有大学知识的专业型和技术型人才的初衷。2.行政官僚化随着高职院校的发展，高职院校的部门也是日渐增多，包括教研部门、教育部门等都竞相开始发展设置了一系列的下属部门，发展是好事，它的本意是为了能够更好的发挥出部门的作用，从而更好地为发展高职院校而努力，但是事情往往事与愿违，部门的发展把一件十分简单的事情变得臃肿复杂，效率大大的减少。伴随着部门的增多，导致部门人数越来越多，同时也会出现许多缺乏服务意识的人，他们在工作中相互的推脱，做事情都十分的敷衍，事情往往都不了而之，部门之间不能够相互的合作，缺乏沟通，导致很多问题的出现同时也不能够得到及时有效地解决。3.缺乏协调性各部门之间的不沟通，不合作，导致缺乏沟通，合作意识低下，出现问题之后做的不是及时有效地解决，而是要把任务相互推脱，以及在问题没有得到有效地解决时，不是及时反省，而是相互谴责，从而各部门之间以及部门人员之间的问题越来越严重。同时缺少程序性也是导致以上问题的主要原因之一，在发现问题后不能够进行及时的分类，不知道交给哪个部门处理，而高职院校的工作量又很大，问题比较多，这样问题越积越多，最终会严重的影响到教学。二、高职院校行政管理模式创新性思考与实践1.改善教育体制针对于过度行政化的改善方式，首先想到的就是要改善高校自治管理方式，教师才是主导地位，行政部门的存在只是为了更好的为教学和教研服务。但由于高职院校的利益关系比较的复杂，设计到学校、政府、学生多方面，所以可以引进国外管理方式中比较有效地董事会管理制度。但在改善教育制度的时候要注意学术资源的有效利用，不要对行政管理人员进行学术化管理，要做到学术和行政分隔开来的管理，这样既有效的利用了学术资源，也同时能够摆正行政部门的正确位置，一举两得。2.创建完善的服务型行政管理模式提高服务水平是创建完善高职院校服务型管理模式的首要因素，只有将此理念贯彻到底，才能够提高高职院校管理水平，告别各部门在解决问题时所出现的混乱情况，回归到部门所应该做的事情上，从而建设出完善的行政管理模式。建设业绩考核制度，在提高服务水平后，要有一个褒奖制度，从而避免教育人员的懈怠，更进一步的提高服务水平，同时...