《中国石拱桥》优秀说课稿【导语】这次小编给大家整理了《中国石拱桥》优秀说课稿（共18篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。篇1：《中国石拱桥》优秀说课稿一、教材分析《中国石拱桥》是八年级上册第三单元中的精读课文。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。所以，在学习本单元课文时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。二、教学目标1、知识目标：理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；学习运用准确语言的特点。2、能力目标：了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的顺序，培养学生理清说明顺序的能力。3、情感目标：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。三、学情分析对于有一点文学基础的八年级的学生来说，要他们说出抓住怎样的特征来介绍事物的不难，但是在前面没有系统地接触过说明文这种体裁，要他们理清说明顺序和体会说明文语言的准确、周密有难度。四、教学重点理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；学习运用准确语言的特点。五、教学难点了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的'说明顺序。六、教学过程本课内容丰富，需2—3个课时才能完成。第一课时（40分钟）第一步：（5—10分钟）处理预习作业，出示赵州桥和卢沟桥的图片，由学生观察并说出这两座桥的共同特点：都是拱桥并且历史悠久。引出今天的新课《中国石拱桥》，来欣赏由桥梁专家为大家介绍的中国石拱桥有什么特点。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第二步：（10—15分钟）学生自行阅读课文，并处理文中的陌生字词。同时思考所提问题（作者抓住了中国石拱桥的哪些特点来描述的？在文中找出相应的语句。另外，作者使用哪两座桥为例来说明中国石拱桥的特点的？）第三步：（10—15分钟）学生通过阅读课文和相互讨论对以上的问题有了大体一致的结论，老师再对此做出评论。并同时介绍文中所出现的说明方法。找出文中的例句，由学生来朗读。第二课时（40分钟）第一步：（10—15分钟）通过对文章主体的把握，再来阅读3—8自然段，引导学生理清文章由一般到特殊、有概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的说明顺序。第二步：（10—15分钟）再对第9、10自然段进行阅读，分别概括出本段文字的内容。体会说明文结构安排的清晰与严密，同时学习语言的精炼。第三步：（5—10分钟）通过对全文的把握，由学生自行完成对这篇文章主旨的概括。七、总结升华，布置作业（一）学生总结：说说自己的收获。（二）教师总结：提出要求，布置作业。篇2：中国石拱桥说课稿各位老师、各位评委：你们好！我今天要说的是《中国石拱桥》这课。我的说课分为六个部分：说教材分析、说学生、说教学目标、说教学方法、说教学步骤、说板书设计。一、说教材《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。全文条分缕析，井然有序。这篇说明文综合运用了多种说明方法，但主要运用的说明方法是举例子和列数字。根据需要，有时用确切的数字，如“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。”有时用约数，赵州桥“修建于公元6左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿”。石拱桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。二、说学生对于八年级的学生来说他们在经历了小学...