小数数学课堂观察量表3页

小学数学教师培训资料小学数学教师培训资料崔彩英崔彩英20132013年年1212月月2828日日【课堂观察量表】课堂观察量表——学生学习的维度课题讲课教师评课教师时间③学优生、学困生的准备习惯怎么样?(课前了解哪些学生是学优生、哪些学生是学困生)②准备的怎么样?有多少学生作了准备?准备①学生课前准备了什么?(例如:课本、笔记、练习册和实验器材等)是怎样准备的?评价反思结果统计观察点视角---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---③倾听时,学生有哪些辅助行为(笔记、查阅、回应)?有多少人?②有多少学生能倾听同学的发言?对哪些问题感兴趣?①有多少学生能倾听老师的讲课?他们对哪些问题感兴趣?倾听评价反思结果统计观察点视角⑤学生的互动习惯怎么样?出现了怎样的情感行为?④参与课堂活动(个人、小组)的人数、时间、对象、过程、质量如何?③参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量分析?②参与提问、回答的人数、时间、对象、过程质量分析?①有哪些互动行为?学生的互动能为目标达成提供帮助吗?互动评价反思结果统计观察点视角---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---④学生自主学习的质量如何?③学生的自主学有序吗?学生有无自主探究活动?学优生、学困生情况怎样?②学生自主学习形式(探究、记笔记、阅读、思考)有哪些?各有多少?①学生可以自主学习的时间有多少?有多少人参与?学困生参与情况怎样?自主评价反思结果统计观察点视角③这堂课生成了什么目标?效果如何?②预设的目标达成有什么证据吗(观点、作业、表情、检测、成果展示)?有多少人达成?①学生清楚这节课的学习目标吗?达成评价反思结果统计观察点视角---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?