建国发展时期的干部教育培训建国后干部队伍建设的背景和举措建国后百废待兴，中国共产党的干部队伍主要面临着两方面的问题：一方面是由于民主革命的胜利迅速到来，我党的干部储备不足，七届二中全会前，全党的干部仅80万人，其中部队干部50万人，地方干部30万人，如要掌握全国政权则需要百万以上的干部，因此干部缺口极大。上述情况使得中央对许多城市实行军管，并大量提拔新干部。另一方面，中国共产党的任务发生了变化，中心工作由革命战争转向经济建设，由夺取政权转向发展生产力。与革命战争相比，进行经济建设和发展社会生产力的任务更为艰巨和复杂，需要更长的时间和更加艰苦的努力，而中国共产党在经济建设方面显然是缺少经验的。1951年2月，中共中央《关于加强党的宣传教育工作的指示》指出：“我们现在已有五百几十万党员，对于这些党员特别是干部党员，认真进行共产主义教育，不断提高他们的政治觉悟和思想能力，是一个极大的任务。”01955年3月，毛泽东同志指出了中国共产党领导干部理论教育和理论队伍建设的重要性：“我们现在有许多做理论工作的干部，但还没有组成理论队伍，尤其是还没有强大的理论队伍。而没有这支队伍，对我们全党的事业，对我国的社会主义工业化、社会主义改造、现代化国防、原子能的研究，是不行的，是不能解决问题的。”('1955年7月，第一届全国人民代表大会第二次会议提出的发展国民经济的第一个五年计划中，正式把干部教育纳入其中，提出“训练培养各项建设人才，提高在职干部的理论、政策、业务文化、技术的水平”。可见，在社会主义建设时期，毛泽东同志把学习的注意力放在中国社会主义道路的探索、经济建设和科学技术运用上。这也成为了在新的历史条件下我党干部教育的指导思想。这一时期党校建设非常迅速，成为了干部教育培训的主战场。全国形成了由中央党校、省级党校、地方市级党校、县级党校训练班构成的四级党校教育网络。每一层级的党校在学制、课程设置、授课时间、师资条件等方面都有明显的不同，适应了不同层次干部教育的需要。同时，为了系统的教育和培养领导干部，1950年初，在华北联大的基础上组建了中国人民大学。这是我党建立的第一所以培养在职干部为主的正规化大学，也是由高等院校作为主力军参与到国家领导干部培训中来的一次有益尝试。1950年4月，教育部与北京市文教局联合创办了工农速成中学。之后，各地很快办起了一批工农速成中学和文化补习学校。中央的这一系列重要指示和措施，有力地促进了干部教育事业的蓬勃发展，在全国范围内掀起了干部学习的热潮。仅1954年全国参加业余文化学习的干部就有86万余人。到1955年下半年，全国干部业余文化学校达3546所，在校生130万人。大批干部通过学习迅速掌握了工作所需的技能，甚至进入大学进一步深造，成为新一批知识分子。据不完全统计，1954年、1956年、1958年这三年中经考试或保送进入高等学校的干部就有16万人。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---建国发展时期干部教育培训的主要方式建国发展时期最为重要的干部教育培训方式为干部业余理论学校和马列主义夜校、夜大学。干部业余理论学校（或名曰业余政治学校、业余党校）是为了有效地对广大干部进行马克思主义理论教育而开设的。1951年中共中央召开了第一次全国宣传工作会议。据此，各地大力开办了干部业余理论学校。各地干部业余理论学校除了少数吸收理论水平较高的干部参加学习或以培养理论教员和学习辅导员为自己的任务以外，大多数都是为参加中级组和初级组理论学习的干部而设立的o，如1953年春，华东行政委员会等机关举办了干部业余政治学校（即业余理论学校），参加学习的合计超过1200人。据不完全统计，到1953年全国已有各类干部业余理论学校842所，在其中学习的在职干部共达43万余人。中共中央批转的《中宣部关于1955年在职干部学习的报告》中要求：“1955年度在各主要城市、省会所在地必须办好中级业余政治学校一所或几所（每所学校约500人左右），业余政治学校校长的任命必须经过省市委批准，每校须有合格的专职教员；学校对学员须有考勤、考试等必要的制度...