关于加强化学类专业大学生实验室安全教育的探讨梁燕华摘要由于学生在中学阶段进入实验室的机会比较少，实验室安全知识和安全意识较弱。进入大学后，实验室是化学类专业学生的重要学习场所。本文在分析化学类实验室安全教育重要性的基础上，提出了实验室安全教育在形式上要分层次、多种形式相结合，在内容上要加强学生的安全意识教育、安全知识教育和安全技能教育，在制度上要实行实验室准入制度。关键词安全教育安全意识安全知识安全技能：G482：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.03.009AbstractBecausestudentshavelesschanceofenteringthelaboratoryatmiddleschool，laboratorysafetyknowledgeandsafetyconsciousnessareweak.Afterenteringtheuniversity，thelaboratoryisanimportantlearningplaceforstudentsmajoringinchemistry.Basedontheanalysisoftheimportanceofsafetyeducationinchemistrylabs，thispaperproposesthatlaboratorysafetyeducationshouldbedividedintodifferentlevelsandforms.Thecontentshouldstrengthenstudents'safetyconsciousnesseducation，safetyknowledgeeducationandsafetyskillseducation，andrequiresalaboratoryaccessmechanisminthesystem.Keywordssafetyeducation；safetyconsciousness；safetyknowledge；safetyskills实验室是大学生，特别是化学专业类大学生的重要学习场所。但是由于学生的安全意识不强、安全知识与安全技能不够，实验室安全事故时有发生，[1]轻则损坏仪器设备，重则造成重大财产损失，甚至人身伤亡。人为因素往往是实验室安全事故发生的主要原因。[2]在严格规范实验室安全管理的同时，加强对大学生的实验室安全教育，使其增强实验室安全意识，掌握必要的实验室安全知识与技能，遵守实验室安全规则、严格按照操作规程进行试验，使安全意识与安全操作成为一种习惯和自觉。使其养成的好习惯不仅在大学学习期间受益，而是要影响其整个职业生涯，一生受益。1实验室安全教育层次1.1新生入学教育对于进入化学类专业学习的大学生，在校期间将有相当多的学习时间是在实验室做实验，甚至多于在教室上课的时间。实验室安全教育应作为新生入学教育的重要内容，采取专题讲座、主题班会等形式，请有经验的教师进行实验室安全知识普及讲座，要让学生一进入大学就接受安全教育，提高对实验室安全重要性的认识。要让学生充分认识到：严格遵守实验室规章制度，严格遵守实验规程，杜绝安全隐患与安全事故的发生，既是对个人负责，也是对他人负责，对国家财产负责，是一种良好责任感的体现。此时的实验室安全教育是通识性的，针对化学类试验的共同特点进行。重点在于强化学生的安全意识和责任意识。1.2面向实验室的安全教育不同实验室承担着不同的实验课程与实验项目，也有着各自不同的安全要求。在通识性的实验室安全教育的基础上，学生在第一次进入某个实验室做实验之前，根据实验室的水、电、气的布局特点和实验设备的安全操作特殊要求，该实验室的安全责任人或实验技术人员要向学生进行详细的介绍，包括主要仪器设备、安全操作规范、注意事项和易出安全问题的操作环节及不当操作方式等。重点在于让学生熟悉该实验室的设备特点和环境特点，结合实验室仪器设备特点掌握必要的安全知识及应急处理知识。1.3面向实验项目的安全教育在实际开始某个实验项目前，针对实验项目的特定安全要求，由实验指导教师向学生详细讲解安全操作规程和所用设备及试剂的使用注意事项及废气、废液、废渣的正确处理方式。重点在于让学生掌握实验设备与试剂的安全操作程序、“三废”的正确处理方式以及一旦出现安全风险后的应急处理技能。从2016年4月15日开始，每年的4月15日为全民国家安全教育日。借此机会，可组织一些有特色的实验室安全教育活动。除此之外，通过计算机网站、微信公众号、试验室安全手册等形式经常性地对学生进行试验室安全教育，也使学生能够有方便的途径查阅到需要学习了解的实验室安全知识。2实验室安全教育形式2.1课堂教学课堂教学就是传统的教师讲、学生听的教学方式，其特点是对安全知识的介绍系统、全面，容易组织，受众面大。通过教师的...