2022年学前班英语教案最新范文格式英语教师要让幼儿在情景中情愿用认识的日常用语和单词，培养幼儿对英语嬉戏的爱好,有集体竞赛的荣誉感。下列是我收拾的学前班英语教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学前班英语教案范文一:trainiscoming活动名称：英语——高兴歌曲《trainiscoming》活动目标：1、引导幼儿学习歌曲《trainiscoming》。2、激发幼儿对英语歌曲的爱慕和爱好。活动预备：教学碟片。大挂图。活动过程：Step1师生相互问好T：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?C：Iamfine，andyou?T：Iamfinetoo。Whatseasonisit?C：itiswinter。T：howistheweatherlikeinwinter?C：itisverycoldanddry。T：doyouliketheweather?C：no，Idon‘t。T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whattimeisit?whatdoyoudoonthattime?C：itisnineo‘clock。T：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。Step2复习单词1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。AndsayouttheEnglishloudly。2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。Step3学习歌曲1、tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalled《trainiscoming》。2、explaintheChineseminingofthesong。3、playthetape，makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic‘sspeed。4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Forexample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。Step4overmovement学前班英语教案范文二:我的文具盒活动目标能用尽整连贯的语言介绍文具盒。在老师的示范指导下，能根据一定挨次介绍文具盒的形状和功能。仔细聆听老师的叙述，尝试发觉叙述的不同之处。活动预备布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(外形、色彩、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。活动过程一、谈话导入引发幼儿参加活动的爱好师：“小伴侣，你们马上就要从成为一班级的学校生了，快乐吗?(快乐)上学校要预备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)二、感知理解叙述对象1、师：“你们知道这是什么?(文具盒)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这是什么外形?什么色彩?有什么图案呢!文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)2、幼儿自由参观“文具商店”，每人挑选一个自己最喜爱的文具盒回到座位。师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小伴侣轻轻地上来选一个自己喜爱的文具盒。”三、运用已有阅历叙述1、幼儿先与身旁的同伴自由沟通自己挑选的文具盒。师：“好，每个小伴侣都找到自己喜爱的文具盒了吧，现在我们和旁边的好伴侣说一说你手中的文具盒。2、个别叙述。师：谁情愿到前面来跟大家说一说。注重哦小伴侣在说的时候，我们的小观众们要仔细听，敬重他们哦。四、引入新阅历1、从实物投影仪里观看教师挑选的文具盒，听教师用句式来介绍文具盒上的图案。师：“我的文具盒的外形是__;色彩是__;图案有__、有__、还有__;翻开里面有放……我很喜爱我的文具盒。”师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?(按照幼儿的答复老师出示相应的图标帮幼儿获得新的叙述阅历。)2、幼儿自由练习按序叙述。师：“现在我们再来按着挨次说一说你的文具盒，记住要先说外形、色彩，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的爱慕。”五、迁移新阅历师：“教师还预备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人教师介绍一下，记住要按刚刚的挨次说...