1《记金华的双龙洞》导学案学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字，能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语。2、能说出金华的双龙洞的特点，领悟按游览顺序来叙述的写作方法，感受大自然的壮观。（重难点）3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能复述双龙洞内的景象，积累优美词句。知识链接：1.作者简介：叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。2.双龙洞，位于金华，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，从外洞进入内洞须经此小穴逆水而行，洞穴宽3米余，仅容两只小船并行进出，水面离穴顶30余厘米，欲进入内洞，必须平卧船中，仰面擦崖而过。内洞面积2000多平方米，洞底崎岖不平，洞顶高低起伏，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状，灯光辉映，宛若置身于“水晶龙宫”。学习过程：【自主学习】1、我能用自己喜欢的方式朗读课文，并能读准确、流利。2、我能读准本课的生字，还能把易读错和易写错的生字找出来，和大家交流。易写错的字：易读错的字：2、整体感知：（1）通过反复的读课文，我知道了作者＿＿＿老先生，在____时候，游览__________。课文是按＿＿＿＿＿＿的顺序描写的。（2）我还能在课文里找出表明地点转换的词语，并说出游览的顺序依次是：路上——（）——（）—（）—（）—出洞导学航线：1.独学2.对学3.全班展示【合作探究】体会美：研读课文，我知道洞口、外洞、空隙、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。（提示：找到课文中描写洞口、外洞、空隙、内洞的句子，写出自己的感受，并用恰当的此进行概括。）洞口：外洞：空隙：内洞：2【拓展延伸】：小结写作方法：学到这里，我们得到两点启示：第一、写参观游记要按参观游览的顺序写；第二、要把看到的事物特点写清楚。主次分明，详略得当。导学航线：1.独学2.小组群学，交流、讨论3.全班展示【达标检测】1.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。3、写出下列句子运用了什么修辞手法。a、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）b、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（）【自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）5.我达标了（）