幼儿园小班数学活动教案合集2022在活动中,数学老师要力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者,形成合作式的师幼互动。下列是我收拾的幼儿园小班数学活动教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园小班数学活动教案范文一：4以内的按数取物活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿十分喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、嬉戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的根底上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学嬉戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动气氛,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在嬉戏中逐步地亲近数学,开心地步入数学世界。活动目标:1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。2、能举行4以内的按数取物或按物取数。3、进展幼儿的观看力、想象力和动手能力。4、乐于参与集体嬉戏。活动预备:一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程:一、准备活动:老师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。二、集体活动:1、引起幼儿活动爱好师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了庇护其他的小猴,猴妈妈他决定搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个想法好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小伴侣们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发觉了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。2、复习4以内的数字师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。在这个转盘上有数字和指针,老师来转动指针,当指针停顿指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。3、记忆4以内的数字师:小伴侣们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决其次题——“谁不见了”老师出示1---4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。4、4以内的按数取物1)听鼓说数师:其次题我们也顺当解决拉,我们每个人都褒扬一下自己,真棒。接下来我们做一个嬉戏我这有一个鼓,请小伴侣们按照鼓声来说数字,告知我我敲了几下。2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,预备好了没有?4套1—4的物卡,请幼儿按照老师说的数找出相应的物卡。三、分组活动:师:小伴侣们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉,刚刚前几题都是小伴侣们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小伴侣们分开了,要分组考你们。老师一一介绍每组的活动第一组:盖印章其次组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,老师巡回指导四、老师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、整理教具:师:小伴侣们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小伴侣只去解决了其中一组。教师会把这几组投放到区角里,小伴侣们你们有时光还可以去练一练。后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本事,解决更多的难题!活动反思数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握,在活动中我预备了丰盛的活动材料,引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量,并且我创设了幼儿喜爱的“解决难题”的嬉戏,让幼儿听一听、说一说、动手做一做,吸引幼儿,使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中,我力求成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者,形成合作式的师幼互动。但是在实际操作的过程中,让我感到圆满的是虽然我设计了情景,但是没有将情景很好的贯通于囫囵活动,向来没有浮现“救小猴”的环节,使孩子们都没有身临其境的感觉,影响了囫囵活动的效果。今后,在环节的设计过程中,我会注重这一点,让我的活动真正做到“情景化”,让孩子们在情景中自然地习得学问。幼儿园小班数学活动教案范文二：虫虫的圣诞宴会【活动目标】1、在嬉戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。2、鼓舞幼儿乐观参加点数嬉戏，体验高兴。【活动预备】4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。【活动过程】一、情景引入...