第六单元提升练习一、看拼音,写词语。xiànmù()étóu()pānshānyuèlǐnɡ()xiūrǔ()fùyù()háobùyóuyù()二、下列词语意思相同或相近的一组是()。①棒球—球棒欢喜—喜欢②样式—式样鸡蛋—蛋鸡③发奋—奋发寂静—静寂[来源:Zxxk.Com]三、在括号里填上合适的关联词语。1.()我不是伟大的鞋匠,()我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。2.()条件怎样恶劣,詹天佑()坚持在野外工作。3.()你答应要帮小明辅导功课,()应该信守承诺。四、按要求写句子。1.钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!(改为反问句)[来源:Z。xx。k.Com]2.我们一定要像巴金先生所希望的那样,让自己的生命为别人开一朵花:一句关切的问候是一朵花,是一朵花,是一朵花,是一朵花,是一朵花……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人(根据语境写句子)[来源:Z§xx§k.Com]3.中秋佳节,万家团圆,触动了游子们的情怀,钱学森和十几位中国留学生一边赏月,一边吟咏“,”“,”等诗句,倾诉思乡情怀。(在情境中填诗句)五、根据课文内容填空。1.“我思索,我追求,我终于明白。”这句话是在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有《》《》《》。2.“大风起兮,归故乡,守四方!”这首《大风歌》是(朝代)所作,表现了。3.《詹天佑》一文主要是从、、等三个方面来介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师的。4.“他(林肯)曾经在一次演说中强调:‘一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去’,‘我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体’。”这句话中“房子”指,“裂开的房子”指。这句话表现了林肯的。六、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。詹天佑(节选)詹天佑不怕,也不怕,接受了任务,马上开始线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。(1)选择合适的词语填在文中的横线上。嘲笑毅然勘测困难(2)用“”画出描写野外环境恶劣的句子。(3)文中画“”的句子是对詹天佑的描写,表现了詹天佑；画“”的句子属于描写,表现了詹天佑。(4)文中第2句话运用了的修辞手法。从这句话可以看出詹天佑。2.课外阅读。尊严李雪峰一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nánnàn)的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,(款待接待招待)他们。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分(赞赏赞扬欣赏)地望着这个年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(jiáqiè)意。他站起来,说:“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰...