不忘初心,争做一名好老师

不忘初心,争做一名好老师在我的求学历程里,老师们始终占据着我的一段美好而温馨的记忆。如今进入这个受人尊敬的教师队伍后,才发现,一个能够对学生的未来或者短期目标产生影响、提供正能量的老师,实在不是件儿容易的事。“师者,所以传道、授业、解惑也!”对教师最初的理解是来自这一句经典。在我的教师朋友里,很多是我学习的典范,也有很多和我一样,正在为成为一名“教书育人,为人师表”的合格教师而努力。“学高为师,德高为范”,费尽洪荒之力,实现了我的“学高”,“教书”我已不再纠结,而面对“育人”,我心存忐忑。唯恐误人子弟,毁人前程。所以,修身,正心,诚意,致知与格物成为督促自己的10字方针,“先学为人师,后行为世范”,培育师德,德高方可为人师表。就像孔子先生所讲:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从”。而在我们周围的其他角落,常常出现让人心寒、发人深省的道德瑕疵,为我们富足的生活抹上一缕灰黑色。我以一个父亲和教师的身份认为:教育事业是一次暖心之旅。孩子的成长需要一处阳光、温暖与激情并存的港湾。所以我秉承“温暖随风潜入夜,关爱润物细无声”的信条,从教师生涯的开始,学高与师德并重,关怀与引导同行,对自己--慎言,慎行,慎独,用我的言行,净化孩子们的心灵。用我的一点一滴潜移默化,随着学生的耳濡目染,在学生心中建立起信任的桥梁,教学之活水,就会自然而来。奉行陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的无我精神,依靠任继周院士“立志高远,心无旁骛,计划引领,分秒必争”的信条约束自己,“涵养动中静,虚怀有若无”的态度面对工作与生活,这是一种境界,我所追求的一名老师的道德境界。马延军2017.2---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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