论拳击教学中德育教育对提高运动员意志品质的影响摘要：在拳击教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。文章从拳击教学中德育教育的目的任务,以及在拳击教学中实施德育教育的途径等方面进行阐述。为拳击教学中的德育教育提供了参考依据。关键词：拳击教学;德育教育;育人BoxingteachingofmoraleducationAbstract:Theideologicalandmoraleducation,thepromotionofsocialistspiritualcivilizationandtheeffectofphysicaleducationplaysapositiveroleinBoxingTeaching.Thedescribedthepurposeofthetaskofboxingteachingofmoraleducation,andtheapproachtotheimplementationofmoraleducationinBoxingTeaching.BoxingTeachingmoraleducationtoprovideareference.Keywords:boxinginstruction;moraleducation;educatingpeople1前言学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,体育是整个学校教育的重要组成部分。心理健康是目前国内外心理学研究中非常活跃的一个领域。根据身——心交互作用理论,身体健康与心理健康有着较为密切的联系。目前,我国的全民健身也成为热门研究领域,健身活动与心理健康的关系也日益受到广泛关注,但我国在这方面研究才刚刚起步,由于缺乏对国外理论实践的了解,认识和评价,研究普遍带有盲目性和重复性。据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而是情感。因为能善于控制自己情感的人，拥有更多的成功机遇，较易做出成绩。人的情感是多种多样的，在拳击教学中主要是培养学生的社会情感，它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感在拳击教学中既有信号功能，又有动力、感染等功能。情感的信号功能是通过表情发挥出来的。例如．教师在讲解示范动作时，语言生动、形象、有趣，示范动作准确、优美，就会大大激发学生的学习积极性，提高学生对所学动作技术概念的理解。拳击教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,既担负着向学生传授知识的任务,又担负着向学生进行思想教育的任务,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。2研究对象与方法2．1研究对象吉林体育学院竞技教育二系北亚拳击基地低年级学生100人。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过吉林体育学院图书馆、资料室、吉林省图书馆、CNKI、万方数据库等搜集关于拳击运动常见的损伤及预防对策著作及相关论文。2．2．2访谈法对吉林省拳击队、江苏省拳击队专项教练进行访问，听取教练对运动员课堂常见的教学方法和意见。2．2．3问卷调查法对吉林体育学院大一、大二击专业大学生发放问卷100份，共收回96份。3结果与分析3.1结果表1在拳击运动和学习中会遇到的困难情境及其培养意志品质作用例会遇到的困难情境生理上的痛苦对危险的恐惧对失败的惧怕对枯燥的厌倦对完美的拘泥举例伤病的困扰、疼痛的忍耐害怕、逃避实战训练想躲避总也做不好的动作不想进行必要的重复练习不想在同学面前做还没有完成好的动作可进行的教育坚持不懈努力的意志正确面对危险的意志敢于成功的意志和信心脚踏实地的意志和态度面对缺点和批评的勇气3.1.1拳击教学中德育教育的目的和任务由表1可见培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面;也是执行党的教育方针的重要组成部分。拳击教学任务之一就是对学生进行德育教育,帮助学生确立正确的学习目的,使学生把学习目的与生活目的与祖国的建设远大目标统一起来,启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义,帮助学生形成长远的、持久的学习动机,以指引学生的学习方面,激励他们去努力学习,提高学习积极性,促进学生德、智、体全面发展。拳击教学是在不同的时间及自然条件下进行的。拳击教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质,而这些问题往往只有在拳击教学中才能加以克服。从这点来说,拳击教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件。现在学生中,独生子女多,在拳击教学中经常表现为怕脏、怕累和意志薄弱等缺点,教师一旦发现学生这些问题,应及时进行思想教育,及时纠正,这样就能有力地促进错误思想和行为的转变。在教学中发...