《推敲》第一课时教学实录推敲这篇课文主要讲述了什么事情?同学们需要重点学习什么知识?这就需要教师做好授课准备好好指导学生了。一起来看看笔者整理的推敲第一课时教学实录，希望对您有用。推敲第一课时教学实录(师:叶圣陶:语:口头语言，文，书面语言。让学生学会说话，学会书写。一本:以学生为主。二主:以训练为主。以鼓励为主。环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。你听了累不累?如果累了，语言不精炼，如果不累，课堂充满生命的活力。教材仅是教学的材料，教无定法，因为文无定法。现在目标有了，关键是我们对教材的处理。)师:我们的祖先真聪明，发明了火药，指明针等，对社会的发展起了推动作用。还发明了许多有趣的文字，比如上节课我们说的那个木字。(师板书，画木)，(写休，)一个人在树边上休息。再比如说，步，上面指鞋子，下面也是鞋子，两脚跨出去，不是一步吗?词也很有意思，左右，(让生举左右手)左右又有了新的意思，再比如说东西。表示方向，两个字摆一起，就变成了物件。(生读)师:这是什么?生:书。师:这是什么、生:粉笔。师:我是东西吗?生:你不是东西。师:变成骂人的话了。师:中国的汉字很有意思。来看看这个词:板书斟酌。这斟酌分别指倒酒的意思，摆在一起变成考虑了。师:再看这个词、板书上:推敲。假如这是门，谁来推?你来敲。(敲桌子)师:谁把课题读一读。(生读题。齐读课题)师:这讲了一个什么故事呢?把书念一念。(师范读)师:黑板上有几个生字，借着拼音谁来读一读?(生读生字)师:不错，四个字都念对了。谁来读下面五个字。(生读)师:哪个小朋友能把九个字都念对了。(指名读，再指名读，齐读)师:大家看这个字皎，左边什么?右边什么?合在一起什么意思?不知道?和哪个字连在一起生:皎洁。师;什么意思?生:很白的意思?师:一般表示什么?生:表示月亮。师:换个偏旁，变成其他字。(生说:校，郊等)师:生:驶，驰，蚂，驴。师:这些字会读了，自己把课文念念。(生自读课文)师:第一个同学读书流利，还带有一点感情，第二位同学嗓音好听，第三位同学读书姿势最好，待会儿请你们来展示。(生描红)师:看一看练习的第三题，有八个词语，哪个小朋友来读一读。(生读，再指名读)师:避让什么意思?生:避让是让开的意思。、(表演避让)师:躲开，让出路来，给别人走。)师:沉睡是什么意思?生:睡得很沉。师:家境贫寒。生:家里很穷。师:贫是什么意思，寒是什么意思。生说。师:家庭状况很差。师:给每个小节加个节号。几个小段，每个小朋友来读一小节，随便你读哪个小节。先告诉大家你读第几节。生:我读第二节。生:我想读第七自然段。(师打断，帮助学生强调也是一位诗人，过了一会。生:我也喜欢读第七自然段。师:(师打断)你能不能读得快一些。(示范，并给予表扬，再示范)师:孩子们，听着，他很会读书，前后语调有变化，这就叫有感情地朗读。继续。(生继续读第七自然段)生:我想读第三自然段。师:这一段中这句.话读得最好，大街上人的看到他这个样子，这个样子，这个样子，你给大家示范一下。(生示范)生:读第八自然段。师:刚才六个小朋友中读得是第六个。但你读得很认真，再给你一次机会。(生读)生:我想读第五自然段。生:我想读第四自然段。(齐读第一自然段)师:这个故事发生在距今天好几百年前了了。说到贾岛，他生于，死于，活了68岁。如果把唐朝放在前面怎么说?生:唐朝的贾岛是一名诗人。师:如果把诗人放在前面怎么说?，生:诗人贾岛是唐朝的。师:唐朝盛，诗歌旺。出了好多诗人，你还知道哪些唐朝的诗人。生:李白，杜甫，贺之章。师:谁能背李白的诗。生:背《望庐山瀑布》师:贾岛虽然没有李白有名，但也写了一些诗。这首诗的全诗是这样的。(师读，并解释。)生:他明明是敲的，为什么诗里是推呢?师:还有什么不明白的问题吗?生:这为什么叫《题李凝幽居》。师:题是写，李凝是他的朋友，幽是幽静，居是房子。(生连起来解释)。生:鸟已经沉睡了，怎么还被惊醒?生:比比划划是什么意思。?师:我也不知道，你一边走，一边比比划划。(生来表演，教鞭当马)生:簇拥是什么意思。师:簇是什么意思，许多，许多东西或许多人拥挤在一起，什么意思。生:犹豫不决是什么意思?师:拿不定主意。生:吟哦是什么意思?师:朗读...