第六单元席卷全球的工业文明浪潮第三课《汇入工业文明大潮的中国》教案第六单元席卷全球的工业文明浪潮第三课《汇入工业文明大潮的中国》教案第一课时教学要求：依据课标准4－3列举近代历史上的重要大事与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用，教学中要求同学分析这些历史大事对中国历史进程的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清朝政府的腐败无能，理降落后就要挨打的道理。重点及难点是依据条约内容分析，比较鸦片战斗和中日甲午战斗对中国社会的影响。教学建议：导入案例1：鸦片的危害。读读，说说鸦片的危害民谣的阅读，能提高同学的爱好；毒品问题又是现实问题，同学能联系实际，有话可说，有感而发。民谣《炮子谣》“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎，君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。”案例2：禁烟运动。辩论：要不要严禁鸦片。辩论双方可以是同学与同学，也可以是同学与老师。一方为严禁派，一方为弛禁派。同学由于不了解当时社会状况，从生活阅历动身，一般主见严禁鸦片，与老师的对阵，更挑起同学的战斗热忱，增加学问，又培育力量。严禁派主要从鸦片的危害阐明立场，弛禁派则提出“变通办理”的主见，针对走私，提出“准令夷商将鸦片照药材纳税”，即让鸦片贸易合法化，使贿赂变成国家税收；针对身体损害，提出嗜烟者都是“游惰无志、不足轻重之辈”，除“文武员弁士子兵丁”以外，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可听任民间吸食；针对银元外流，提出“只准以货易货，不得用银购买”。案例3：中英双方关于战斗名称的不同提法。读漫画《英国用武力强迫中国购买鸦片》及材料，说明中英双方为什么对战斗名称有不同提法。课文中只介绍中英双方关于战斗名称的不同说法，同学理解有肯定难度。通过漫画和材料，能提高同学学习爱好，又使同学在分析中感受英国列强的强盗规律，并理解英国发动战斗的真正目的。1840年2月，英国下议院以9票之差通过了对华开战议案。内务大臣罗素如此表明开战目的：“为商务监督及女王陛下的臣民所忍受的暴行与虐待要求赔偿，为英国商人们在恐吓与暴力之下所受到的损失要求赔偿，为英国商人们的人身和财产获得保证，使今后免受暴虐与残忍的待遇，并能够在正常的状况之下经商”。很多英国资产阶级的历史著作力图证明，英国当时对中国作战不是为了爱护鸦片贸易，而是为了要求在“公平”地位上进行正常的贸易。案例4：《南京条约》的内容及危害。争论：《南京条约》的影响（结合地图）。鸦片战斗及《南京条约》的影响是本课的重点，也是难点。学习不公平条约，关键是在了解内容的基础上，分析其影响。这需要同学具有较强的理解分析力量，可用争论方式，以集体力气解决问题。老师作适当指导，依据同学实际水平，提出问题，步步深化。问题如“中国丢失了哪些方面的主权”、“哪些条款反映了英国发动鸦片战斗的根本目的”“你认为哪一条对中国社会的影响最大”、“鸦片战斗后，中国开头沦为半殖民地半封建社会，你认为半殖民地半封建体现在哪里”。案例5：《马关条约》的内---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---容及危害。比较分析：《马关条约》的影响。对《南京条约》的分析，同学学会了分析条约内容应从哪些方面入手，教学中将《马关条约》与《南京条约》进行比较，提高同学比较分析、综合归纳的力量。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---