关于《凡卡》教学实录在最快乐的圣诞之夜，大家都在尽情地欢乐，可是他却孤苦无助，泪流满面，发出一声声痛苦的求救...来看看《凡卡》的教学实录吧，希望对大家能有所帮助。一、认识契科夫、凡卡。1.同学们，我们一起认识一个人【出示契科夫的图】，瞧，他是谁?契科夫!他是俄国人，世界级的大作家语言大师，大腕儿!他仅仅活了(44岁)。在他短暂44岁的一生中创作了700多部的短篇小说，被称为世界短篇小说之王。他说过:【简洁是天才的姊妹】。他总是说得很简单，说得很含蓄，却总让你在事实中自己去思考，去品味!2.《凡卡》这篇课文就节选自他的同名短篇小说，你看，这题目?几个字?两个字，简单吗?读过，预习过，有思考吗?什么样的凡卡。(学生:可怜的，命运悲惨的，令人同情的，无比痛苦的，不幸的，孤苦伶仃的)【板书:悲惨】凡卡给人最深刻的最突出的印象就是可怜、悲惨。很好，自己读书，就能抓住最主要，最关键的内容。可是，文章中字里行间，却有这样的语言打动了我，却告诉我凡卡的许多许多。【出示1:三句话。】★亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。你看，有一个字用得可传神了?(藏)不说放，不说收或装?干嘛用藏?为什么?(仿佛听见凡卡告诉爷爷，一定要藏好，千万别丢了，别让别人看见，嘻嘻，等我回去吃，玩。)怎样的凡卡?【板书:天真、可爱】就这一个字却能让我们看到特别天真可爱的凡卡。这就是语言锤炼，比较中选择藏，因为藏最传神。★等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您!会说吗?会像凡卡那样说说这句话吗?在村子里，爷爷是最穷的人，最没地位，老被人欺负，所以凡卡强烈的愿望保护爷爷。(指导朗读:谁也不敢)言为心声哪，我们看出这凡卡真懂事，真有孝心。【板书:懂事】★我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。注意到什么?词语用法上。三个问候，问候的是谁?(当然都是朋友，这还用你说，他们什么特点?自己那么悲惨，还想着别人，关心别人。)(读书要用两只眼，一只眼看字面意思，一只眼看字面背后的含义，)怎样的凡卡?【板书:爱心】你看出什么?他就是这样一个孩子。散在文中的只字片语，平平常常，却勾勒出一个有孝心，有爱心，有童心，有血有肉的凡卡，可就是这样的孩子，命运却如此悲惨。【板书:画符号】二、体会悲惨命运。文中哪一段最集中写了凡卡悲惨的生活?【出示第八自然段】让我们轻轻地读读第八自然段吧!这个自然段从哪几个方面写出凡卡的可怜命运的悲惨?这么长的段落啊，可作者表达得却是那么有层次、有条理，你们看【出示课件，第八自然段分成三节:挨打、挨饿、受困】【出示2，未分段，分段】★昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。请马上回答，这三个部分，重点写的是挨打，打似乎很平常的一个字，请注意作者怎么写的，请一个同学读那挨打的部分，看看哪些字眼深深刺痛了你的心?(生读完)打前面有一个字?什么?注意到了吗?毒毒什么意思毒打，一个毒字拖出好几个打的方式，有吗?什么?【出示:揪、拖、揍、戳】做上着重号。当他揪着我的头发，你想你就是凡卡被狠狠地揪，使劲地揪的时候，那会是怎么样状况?(学生想象并即时描绘。)(学生动笔写写)【出示3，学生想象描述】★老板揪着我的头发，______;把我拖到院子里，______;拿皮带揍了我一顿，______;(指导朗读)九岁的孩子，竟遭如此毒打，这情景惨不忍睹，这画面触目惊心啊!带上情感读读这几句话。一个毒派生这么多词，这么多词围绕一个毒，同样是毒打还会想象其他不同的打的方式吗?不出现打这个字。老板老板娘的打，何止一次两次，家常便饭。一个如此天真、可爱、善良的孩子，天天遭...