“学在南昌”——江西省南昌市提升学校软实力纪实金安根熊丽芳“工欲善其事，必先利其器。”教育的发展离不开先进、完备的硬件设施，但对于承载育人重任的教育事业来说，软实力才是它的灵魂。学校只有在先进的办学理念、优质的学校管理、深厚的文化底蕴、良好的校风校貌、优质的教学质量、良好的办学效益、优秀的教师队伍等条件下，才能达到“润物细无声”的最高教育境界。如何提升南昌教育发展的软实力，这是南昌市教育局局长熊晓武长期以来思考的主题2007年，他提出了“提升软实力，打造硬品牌”的教育理念，将学校软实力的构成要素概括为文化力、制度力、凝聚力、创新力和执行力。“十一五”期间，围绕南昌市委、市政府“富民强市”目标和打造“学在南昌”品牌的要求，南昌市教育局提出了“构建一个高地（即在中部地区着力构建基础教育高地）、实现两个率先（在全省率先建立现代教育体系，率先实现教育现代化）、打造三个中心（即职业教育中心、高等教育中心和教育教学科研中心）、深化四项改革（改革教育管理体制，改革办学体制，改革人事分配制度，改革基础教育课程）、实现五个提升（提升义务教育水平，提升职业教育规模，提升高中教育质量，提升素质教育层次，提升教师队伍素质）”的总体思路，营造宜学环境，提高宜学指数，全力打造教育软实力。如今，软实力概念已熔铸到南昌市各学校的生命发展当中。文化力，教育发展的“脊梁”2010年10月12日，一场以校园文化为主题的现场会在南昌市西湖区举行。当一个又一个特色鲜明、内涵丰富的校园文化品牌登台亮相，来自全市的300余位专家、学者及教育管理者交口称赞。校园文化是学校在长期的办学实践中，经过自身努力、外部影响、历史积淀而逐步形成的，主要凝聚在学校所拥有的理念、制度、管理、校风等深厚底蕴之中，具有前瞻性和先进性，能够形成一种良好的教育氛围和独特的发展力量。学校文化力就是学校文化所产生的“能量”，是学校核心竞争力的核心。打造学校文化力，必须创造性地、有效地运作学校文化要素，对学校文化进行系统的战略规划、个性强化和规范运作，使其能量得到高效发挥。为此，南昌市1946所学校立足各自的历史传统、资源优势，创造性地形成了各自良好的文化力，用有品位的学校文化来熏陶学生、润化学生、提升学生。创建于1965年的站前路小学，是享誉英雄城的“南昌市名校”，也是南昌市提升学校软实力行动中的翘楚。小学是人生中最重要的起点，小学教师的道德修养及对小学生成长影响的重要性不言而喻。近年来，站前路小学坚持走教师内涵发展的路子，与时俱进，探索出了一条用“和”文化培育教师专业发展的新路。所谓“和”文化，即和美的外显追求、和畅的内涵发展、和乐的互助研修、和谐的综合素养。它要求老师有“君子和而不同”的精神气质，有大海般的度量，在和谐共生的氛围中，完善学校的合作发展机制。如今的站前路小学已经彰显出“朝气和谐、大气灵杰”的名校风范。百花齐放，方得教育园地的欣欣向荣。南昌外国语学校提倡以学生为主体的“个性文化”，这让南昌外国语学校由一所名不见经传的薄弱学校，变成了一所全新的现代化知名品牌学校。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---南昌外国语学校从校园自然环境和物质条件出发，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造，将学生的书法、美术及工艺作品根据不同主题布置在教学楼、办公楼、实验楼各楼层上，让学生在每一面墙上表现个性，在校园每个角落发挥想象力，充分展示南昌外国语学校学子风采。一校一品牌、一校一特色、一校一亮点，南昌市学校文化品牌创建呈现出百家争鸣、百花齐放之势。八一中学的“八一文化”、南昌十七中的“书香文化”、实验中学的艺术文化、松柏小学的“心灵教育”、莲塘三小的“尚礼”文化……帮助学生生成智慧、张扬自我，走上了全面成长之路。制度力，教育推进的“经脉”如果把教育比作一棵苍天大树，那么独特的学校文化是树的深根，完善的硬件设备是树的枝干，全面、规范的学校制度则是树的经脉。只有经脉通络，根部的养分才能直通树干，教育之树才能硕果累累。“无规矩不...