物业管理跟岗实习的“课程思政”教学探索钱约[摘要]随着我国经济发展，社会化分工逐渐细化，企业对高素质技能型人才的需求量在不断上升，特别是服务行业对从业者综合素质的要求不断提高。高职院校的教育目标是培养符合社会发展需求的高技能人才，根据中央对高校思想政治工作的要求，坚持以立德树人为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。专业课要有明确的思想政治教育导向，明确培养目标，使学生通过专业课的学习了解理论，掌握技能，形成符合职业要求的道德素养。结合物业管理专业跟岗实习指导工作，探索该课程和思政结合的具体教学方法。[关键词]物业管理;课程思政;教学探索[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）33-0178-02习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强”。“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]伴随着多元化思想和各种真假难辨的网络信息的冲击，“娱乐至上”“消费主义”在一定程度侵蚀着涉世未深的高职校学生思想，使学生在价值取向方面受到了影响，特别是在跟岗实习过程中，学生首次踏入社会离开熟悉的学校生活，独立面对工作。在现实和理想的差距下思想产生冲击，发生巨大的改变，学生思想活跃，情绪波动大，认识和理解上难免狭隘。实习指导老师要及时发现和掌握学生的心理动态，给予恰当的价值观引导，结合学生的实践经历，挑选正面积极的具体事件进行分析，加深学生对“爱国、敬业、诚信、友善”公民基础道德规范的理解，将专业和工作实际相结合，提高学生思想觉悟、道德水准、职业素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在专业类课程中的思政育人，就是要把立德树人和提高职业素养落到实处，跟岗实习是将理论和实践融合的重要纽带，学生在跟岗实习过程中的思想蜕变是巨大的。理想和现实的差距，懵懂与感悟的冲击，适时加入思政育人，引领学生正确价值观的形成，树立职业道德观无疑是专业教学工作中，最具有挑战性也是最有意义的一项内容。通过掌握“课程思政”建设的规律和方式方法，深化理论教学，提高学生理论转化实践的能力，形成诚实、守信、爱岗、敬业的社会主义核心价值观，通过诚恳踏实的工作展现，是思政育人和专业教学成果的集中体现。一、重视对学生岗前职业意识的培养踏上了工作岗位就是职业人，每个岗位都有岗位职责，学生对工作很期待，但是对工作要求和执行标准的认识很模糊。这主要源于：一方面，学校和家庭两点一线的成长环境让他们缺乏对社会的观察;另一方面，他们对学生和职业人身份的转变没有合理预期。在“课程思政”建设过程中，老师要重视汲取优秀的企业文化，特别是跟岗实习企业的优秀企业文化作为重要的德育元素融入课堂，提升“课程思政”的实效性。老师要根据学生跟岗实习中的具体情况，结合企業的反馈，采集历届学生中跟岗实习的案例素材，发掘思政育人的元素，在课程动员环节提供素材给学生分析讨论，并明确职业要求，帮助学生把到岗的兴奋转化为稳定的职业心态，提高学生的思想觉悟和职业素养。帮助学生理解跟岗实习应用软件“蘑菇丁”的功能和作用，在实习动员阶段要求学生完成注册，明确实习签到和周记的撰写任务，借助网络在实习中的监控作用。定期和企业指导老师联系，了解学生的工作状态，不偏听、偏信学生回校反馈的单面之词，加强校企的沟通频率。随着科技的进步，很多物业企业开发了属于物业平台的APP，管家有专用的工作手机。电子设备的便捷性是学习和工作中最大的变量因素，要把这个最大变量转化为最大增量。[2]在跟岗实习的过程中，手机不再仅仅是娱乐和沟通的工具，而是学习和工作的重要载体。二、培养学生过硬的职业心理物业管理专业实际上做的是服务类工作，服务除了有法规指导，有服务的礼仪，更重要的是有人情味。要在合法合理达成工作目标的同时，做到和业主共情，这样服务工作才能有序顺利地开展。学...