论当代青年责任感缺失论当代青年责任感缺失摘耍：大学生作为承担社会建设责任的一个重要群体，其责任感教育不仅重要而且迫切，本文从当代大学生社会责任感缺失以及如何营造培养的环境等方面作了初步探讨。Abstract：Thecollegestudentsasanimportantgroupassumingsocialconstructionresporisibility,itsresponsibilityeducationimportsntandurgency.Thisarticlebrieflydiscussedthelackofsocialresponsibilityforcontemporarycollegestudentsandhowtocreateenvironment・关键词：社会责任感；大学生；教育环境Keywords：socialresporisibility；collegestudents；educationalenvironment中图分类号：D432.62文献标识码:A文章编号：1006-4311(2014)16-0301-020引言1915年5月7日，袁世凯与日本国签订丧权辱国的“二^一条”,国民激愤，顾炎武先生的“振兴中华，匹夫有责”是当时无数青年的志向，一个“责”字让无数青年为之奋斗流血，不惜牺牲生命；一个“责”字挽救了危难的中华民族。而在之后更漫长的道路上，无数革命先烈为救国兴国，把国家利益放在第一，不计较个人得失，以强烈的社会责任心挽救危难，使中国走上了繁荣昌盛的道路。回头看看先烈们无私的奉献，再看看许多大学生为争取留在大城市大单位绞尽脑汁、为上百元差距的实习工资无声跳槽的时候，我们倍感惭愧，因为这不仅仅是一点自私，更是社会责任感的严重缺失。梁启超先生在《少年中国说》中对青年的社会责任是这样描述的：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。因此青年一代，尤其大学生是任重而道远的。然而在当今校园，相关大学生就业的调查数据显示，在个人价值取向追求方面：利己主义的占17.8%,为国家作贡献的占6.6%,拜金主义的占21.6%,客观为别人主观为自己的占39.4%,不知道的14.6%；择业方向方面，到国家最需要的地方占6.7%,有利于个人发展占59.4%,服从国家需要兼顾个人发展占33.9%。这组数据很好得诠释了当代大学生的社会责任感现状，也浮现了大学生就业难的一个本质因素：缺乏社会认同感，从近两年学院的就业情况看，苏北地区、省外单位提供了占总数近一半的岗位数，而最终在这些单位就业的学生占了仅仅20%左右；不难看出冃前引导学生止确的择业观、唤起学生的社会责任心是当务Z急。1责任感缺失的儿个方面1.1家庭教育的忽视和偏差许多人把教育的责任归于学校，更有多数家长认为他们只要为孩子提供物质保障就是进到了父母的责任，殊不知，正是这种观念让学生缺失了起码的对家庭、父母的应负的责任。某学院12级某学生整H沉迷网络，班主任辅导员轮流找其谈话不下十儿次，期间一直与家长保持联系希望共同教育，但该生旷课依in；期间家长曾到校为退学处分求情，见班主任后，泪流满面，甚至忍不住下跪，该学生也亲眼目睹了这个心酸的场面，然而正常上课没两天乂故态重萌，最后以勒令退学告终。在这样一个并不富裕的家庭,省吃俭用供唯一的儿子上到大学却以退学告终的结果无疑给了父母沉重的打击，给这个日子紧巴巴的家庭雪上加霜。而在整个过程中甚至没有看到这个学生对父母应有的歉疚。12级另一学生在找实习单位过程中，一直是父亲在与我们联系，强调一定要在镇江老家找单位，单位待遇要如何、工种要如何，后学校联系到镇江一家施工单位，该学生前往面试，单位问：是否愿意长期留下來？答：不一定。一句话葬送了一个难得的机会。继续寻找,条件不变，直到班级同学都落实了单位，他还在寻觅中。责任教育的偏差在第二个案例中体现无遗，舍不得孩了远离老家吃苦，希望为孩子就业铺平道路是我们许多家长的心愿，但恰恰是这种心愿阻碍了学生社会责任感的形成。1.2学校德育教育的理念学生走出校园，踏上工作岗位后，一旦碰到一点挫折，不是在自己身上寻找、分析原因，而是过分谴责社会，把问题归结于社会不公平、不公正、机会不均等。形成这种现象的根本原因除家庭影响外，学校的教育环境影响更是不容忽视，这里所提的教育环境，涵盖较广，不仅指徳育课程、班主任辅...