三年级上册unit2LookatMe第五课时教案三年级上册unit2Lookatme第五课时教案Unit2Lookatme第五课时一、教学目标：．能听懂、会说身体部位的单词：body,finger,leg,arm,foot,hand。2．能够听懂并作相应的动作clapyourhands.等。3．能够听懂、会唱英语歌曲“Head,Shoulders,kneesandToes”。二、教学内容：．Let’slearn部分在A部分Let’slearn的基础上继续学习身体部位的单词：body,finger,leg,arm,foot,hand。要求学生能够听、说、认读。2．Let’sdo部分要求学生能根据指令做动作。3．c部分Let’ssing通过演唱歌曲，让学生复习和巩固有关身体部位的词汇。三、教学重难点：．教学重点：听、说、认读6个单词：body,finger,leg,arm,foot,hand。2．教学难点：音形相近词head与hand的发音区别；拓展教学：shoulders,knees,toes。四、教学准备：body,finger,leg,arm,foot,hand的单词卡片、磁带、录音机。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明warm-up/Review．Greetingwithstudents.Goodmorning.Nicetomeetyou.Ihavea….．Greetingwithteacher.尽量滚动复习学过的日常用语，给学生提供说英语的机会。2．学生表演BLet’stalk的对话。2．学生分成两人一组介绍自己的卡通玩具、图画。复习巩固前一节课所学的语言。3．播放ALet’sdo的录音。Touchyourhead….全班边唱边做动作。3．全班边唱边做ALet’sdo。音频：ALet’sdo活跃课堂气氛，并为后面继续学习身体部位做准备。4．游戏“听听做做”。Listenandact:Touchyourhead….每排选一名代表，该生说：Touchyourhead.学生做动作。4．保留做得对且快的一名，参加下一轮比赛。通过竞赛游戏，提高学生的积极性。5．引导学生用Thisis….介绍自己身体部位。5．边指边介绍自己身体部位：Look,thisismyhead….复习和巩固所学的人体部位。Presentation．呈现新词：arm,hand。教师手指自己的手、手臂，承上介绍引出：Thisismyhand.Thisismyarm.①理解arm,hand，贴词卡。②Let’sread.ar,ar,ar-m;h,h,h-a-n-d.③教师手指自己的头和手，带领学生注意区别听说head,hand。让学生观察嘴型。并用词卡带领学生区别认读head,hand。④学生手指相应的部位区别说：Thisismyhand.Thisismyhead.．理解、模仿hand,arm。学生观察教师的口型，读一读区分hand与head。图片：armhandfootlegfingerbody新授人体部位单词arm,hand。hand与head是形近词，学生很容易搞混，教师应当适当讲解口型要领。2．教学动作。T:Look,whatdoIdo?Ss:拍手。T:yes!clapmyhands.引导全班边做动作边说：Hands,hands,clapyourhands.T:Look,whatdoIdonow?Ss:挥手。T:yes!wavemyarms.引导全班边做动作边说：Arms,arms,waveyourarms.2．看教师的动作，进行理解、听说并跟随教师做动作。3．以同样的方式呈现教学新词foot和leg，并学习相应动作Stampyourfoot.crossyourlegs.3．学习、理解模仿foot和leg，并做相应的动作。4．巩固新授4个单词。Game：4个动作，小组听听做做比赛。4．小组比赛，听听做做快速反应。通过快速反应游戏，提高学生积极性。5．呈现新词：finger,body。T:Nowlet’shavearest.Look,Icansnapmyfingers.（贴词卡）T:whocansnapyourfingers?S:Icansnapmyfingers.T:Look,Icanshakemybody.（贴词卡）T:Let’sshakeourbodies.5．边打响指，边学finger。边运动，边学body。让学生学打响指和扭屁股，他们会乐个不停，课堂气氛会变得轻松。6．给学生听Let’slearn部分的录音，让学生跟读生词。教师播放。6．认真观看，认读单词，跟读录音。音频：Let’slearnPractise．游戏“what’smissing?”。读单词，当教师拿掉其中一张单词卡片时，学生读完一轮能迅速判断少了哪张。．学生全神贯注，认真看教师手中的卡片，竭力记忆，迅速反应。在游戏中操练单词，用快速记忆的方式集中学生的注意力。2．Game：教师说Touchyourhands.学生快速指着hand，并大声说myhand。2．听听指指说说，快速反应游戏。consolidation．播放Let’sdo的磁带。．跟着磁带边说边做Let’sdo。音频：Let’sdo为巩固单词，以TPR形式进行。2．教师示范发出口令：crossyourlegs.等，学生做动作。四人小组操...