《中彩那天》与诚实守信颍上县鲁口镇何台小学何群今天，我上了人教新课标版四年级语文下册《中彩那天》。我在备课时就想到了两个故事：一个是《手捧空花盆的孩子》，故事以一个国王把煮熟的花籽发给孩子，看第二年春天谁能培育出最美丽的花朵，谁就成为他的继承人。到时候，所有孩子都手捧鲜花而来，只有一个孩子例外，他捧着空花盆来，却被选为继承人的故事；一个是《诚实的孩子》。在如何巧妙运用这两个故事上，我进行了深度地构思。最终我决定把《手捧空花盆的孩子》放在新课《中彩那天》的导入上。上课伊始，我通过谈话，利用学生爱听故事的心理，激发学生的学习兴趣。讲故事《手捧空花盆的孩子》，然后过渡：这个孩子确实很诚实，最终他用诚信换来了回报；那么成年人有没有诚实的故事呢？他们是如何做的呢？结果又如何呢？今天，我们就来学习一位诚实中年人的故事吧！导入新课。在课文的结束时，我又启发谈话，问学生还想不想听这样的故事，因势利导地给同学们讲了个《诚实的孩子》的故事：列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”然后，让学生思考：通过这个故事你有什么收获？小组同学先讨论，再交流，最后请同学代表汇报，大家得出了统一的结论：诚---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---语文教学中的故事讲述信是做人的美德，我们应该像列宁那样做一个诚实的人。如果我们犯了错误要勇敢地承认并且及时改正，要做一个真正的好少年！最后，我巧妙设置拓展延伸活动。让同学们回去收集有关诚实的故事或者自己在生活中遇到过的类似问题。第二天请同学上台讲故事或交流发言，开展小小故事会活动。通过这个活动，不但对学生进行了强烈的思想品德教育，还锻炼了学生搜集、说话能力，真是一举两得呀！效果不言而喻呀！想别人没有想到的颍上县鲁口镇何台小学何群《想别人没有想到的》是人教版三年级下册第三单元的一篇略读课文。在这一课即将结束时，我给孩子们讲述了这样一个故事——《深山藏古寺》：宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁……。主考官司一连看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”魁选，即第一名。说到这里，我故弄玄虚，让学生结合课文三个徒弟画骆驼的构思，好好想一想，这个第一名的画师究竟是如何构思的。学生们这时，兴致勃勃，争先恐后地表达自己的想法。有这样设计的，有那样构思的……大家都迫不及待地想知道，那个画家到底是如何构图的。我这时水到渠成地说——想别人没有想到的。再把结果告诉学生们：那幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---想到附近一定有庙；和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就...