基于网络社交平台化学研讨活动策略初探戴飞摘要：借助网络社交平台开展教学研讨活动已经得到比较广泛的利用，网络研讨活动的开展要在规范的指导下，有组织地开展，方能取得有效的研讨效果。文章以江苏化学教师QQ群开展的主题研讨活动为例，初步探讨了有效开展网络研讨活动的优势所在、基本理念和实施方法。关键词：网络;主题研讨;化学;QQ群：1008-0546（2019）12-0047-03：G632.41：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.12.014随着网络通讯设备的普及应用与功能提升，网络的大范围覆盖，网络社交平台品种越来越多，网络社交平台已广泛应用于教育教学各个领域。中学教师接受新事物的能力强，更能有创造性地应用网络社交平台的新功能，提升教育教学工作质量。江苏化学教师QQ群建立于2010年7月，成立以来，该群一直是江苏化学教师交流、学习的重要平台。目前，江苏化学教师QQ群成员已达满员3000人，为满足更多化学教师参与研讨的需要，也为了将群研讨活动进行分类，又建立了江苏高中化学名师群、江苏初中化学名师群、江苏化学教师实验活动群。2017年9月，为进一步提升江苏化学教师群研讨质量，我们在QQ群中组织了定期的主题研讨活动。每周五晚，邀请有一定研讨水平的化学老师作為主讲人，主讲人负责设定每周的研讨主题，并围绕研讨主题设计话题或问题，提前公示，供所有群成员思考。研讨过程中，主讲人主讲，并不时提出问题，引导群成员参与讨论，同时回答群成员的提问。这些过程中也有其他的老师协助主持，引导研讨的方向，规范研讨范围。最后，主持人对本次的研讨活动进行总结。这样的研讨活动已经经过一段时间的打磨，研讨活动逐渐走向规范和有效。研讨气氛活跃，交流充分，基本达成了活动的目的。本文对网络研讨活动的指导思想、其在化学研讨和教学中所起的作用、具体落实的措施等作初步的探讨。一、网络研讨活动的基本理念1.促进更大范围的交流网络研讨活动能够突破地域和时间的限制，克服不同级别教师间的差别，拉近人与人之间的距离。一个QQ群的人数最多可以达到3000人，去除研讨活动时不在线的教师，在线人数能达到2200人左右，加之我们有4个不同功能的群同时研讨，参与研讨人数应该是可观的。一台电脑，或者是一部手机、PAD，在家里，在办公室，甚至在汽车、火车上，无论以前是否认识，大家都可以在QQ群中作及时的交流、讨论。不但交流人员众多，研讨内容也具有广泛性。QQ群中的研讨，触及化学学科以及教育教学的各个领域：有化学教学问题的研讨，有化学实验的探究，有化学学科核心素养的讨论，也有教学理念的交流，还有化学教师教书育人的思想、方法讨论。2.形成民主和谐的氛围网络研讨活动往往由于参加人员具有多样性，而人与人之间的交流借助于社交软件，清除了人与人之间的隔阂，促进了人与人之间的交流。同时，由于群成员间采用网上交流的方式，克服了不同教师间交流的障碍。群成员问的交流，没有行政级别的束缚，跨越学术水平的不同，本着相互尊重、互相学习、共同提高的目的，对化学学科及其教育教学问题进行及时、有效的沟通和交流。3.落实更深层次的研讨网络研讨活动自由民主的氛围，有时也导致研讨局限于浅层次的研讨;由于参与人员多，也导致有的讨论显得杂乱无章;由于群成员对各个问题认识能力的差异性，会出现有的观点比较偏颇。我们在组织江苏化学教师群主题研讨时，要求在规定的时间内（一般两小时左右），设定专门的主题，在研讨前公示研讨主题，由主讲人提出若干问题供群成员思考，在研讨过程中由主讲人具体组织。这样的研讨，有目标、有组织、有层次、有深度，往往能起到很好的研讨、交流、学习的效果。如我们在2017年10月13日组织《信息技术应用于化学教学资源的收集与开发》这一主题研讨时，主讲人叶书林老师提前发布了如何开展视频资源的收集与开发、如何开展图片资源的收集与开发、如何开展文本教学资源的收集与开发等一系列问题供群成员思考。研讨前，群成员对这些问题进行了认真的思考，总结自己教学过程中的各类方法，并准备了相关的实例和电脑软件。有了这些准备，研讨活动内容丰富，实用性很强，效果很好。4.坚持化学学科核心素养的引导为了达到...