情景教学法文献整理录入完毕

2011.12曾宏1104021239期刊论文[1]A.G.Lukina.“ThesystemofsearchforgrammaticalconstructionsforEnglishlanguageteaching.’’ScientificandTechnicalInformationProcessing34.3(2007):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[2]AikateriniRizaki,PanagiotisKokkotas.“TheUseofPhilosophyofScienceasaCornfortheSocioconstructivistTeachingApproachoftheConceptofEnergyinPrimaryEducation,”springerscience+businessmediaB.V(2009):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[3]AndyGoodwyn,KateFindlay.“Literature,LiteracyandtheDiscoursesofEnglishTeachinginEngland:ACaseStudy.’’L1-EducationalStudiesinLanguageandLiterature2.3(2002):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[4]GeorgeC.Bunch.“MICHAELBYRAM(Ed).Routledgeencyclopediaoflanguageteachingandlearning.’’LanguagePolicy3.1(2004):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[5]HunterMcEwan.“Englishteachingandtheweightoftheory.’’StudiesinPhilosophyandEducation11.2(1991):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[6]JunhongTang,WeiZhang.“AStudyonCollegeEnglishEcologicalTeachingStrategiesinChina.’’OpenJournalofModernLinguistics3.3(2013):228-32.CNKI.Web.28Mar.2014[7]Luxiao.“TheApplicationofPolitenessPrincipleinEnglishClassTeaching.”Redandwriteperiodical8.11(2011):8-9CQVIP.Web.28Mar.2014[8]PetrEmanovsk.“Non-traditionalTeachingMethodsandTheirEffectsonSociometricStructureintheClass.”US-ChinaEducationReview:A3.12(2013):924-30.CQVIP.Web.28Mar.2014[9]StephenErdle,HarryG.Murray.“Interfacultydifferencesinclassroomteachingbehaviorsandtheirrelationshiptostudentinstructionalratings.‘’ResearchinHigherEducation24.2(1986):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[10]ShenyingJiang,DanliLi.“AnEmpiricalStudyofBlendedTeachingModelinUniversityEnglishTeaching.”CreativeEducation0304(2012):n.pag.CNKT.Web.28Mar.2014[11]YaelM.Bamberger,ClaraS.Cahill.“TeachingDesigninMiddle-School:Instructors’ConcernsandScaffoldingStrategies.’’JournalofScienceEducationandTechnology22.2(2013):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[12]YounkyeongNam,GillianRoehrig,AnneKern,BreeReynolds.“PERCEPTIONSANDPRACTICESOFCULTURALLYRELEVANTSCIENCETEACHINGINAMERICANINDIANCLASSROOMS.”InternationalJournalofScienceandMathematicsEducation11.1(2013):n.pag.CNKI.Web.28Mar.2014[13]Yasuhiro,Matsuda.”DevelopmentofTeachingMethodofEmotionalExpressionusingFingerBraille.”JournalofCommunicationandComputer10.4(2013):567-77CQVIP.Web.28Mar.2014[14]Xushanyu.“TheApplicationofTeachingMethodologytoLanguageTeachingClassrooms.”Science26(2013):175-76.CQVIP.Web.28Mar.2014[15]ZhimingWang.“DealingwithSomeProblemsonLargeClassTeaching.”ENGLISH2.2(2004):72-74.CQVIP.Web.28Mar.2014[1]盛文婷.情景教学法在小学课堂的运用[J/OL].科学大众,2013,[2014-04-02].万方数据库.[2]邓格妮.论英语情景教学法的运用[J/OL].小作家选刊,2013,[2014-04-02].万方数据库.[3]益西曲珍.创设英语情景提高课堂实效[J/OL].西藏教育2013(7),[2014-04-02].万方数据库.[4]刘丽颖.浅析小学语文课堂中运用情景教学法的价值[R].河北:胡家坨镇北九村小学,[2014-04-02].万方数据库.[5]王喜善,刘燕.情景教学理论在小学英语课堂中的运用[D].山东:外国语学院,2012[2014-04-01].万方数据库.专著[1]ANDREWD.COHEN.ASSESSINGLANGUAGEABILITYINTHECLASSROOM.Beijing:FOREINGLANGUAGETEACHINGANDRESEACHPRESS.2005.Web.4Mar.2014.[2]HELENEBECKER.TEACHINGESLK-12:VIEWSFROMTHECLASSROOMESLK-12.Thomsonlearning,2001.Web.4Mar.2014.[3]Liuyumei,Xiaosu,eds.Englishlanguageteaching:theoryandpractice.Beijing:国防工业出版社.2007.Web.4Mar.2014.[4]PENNYUR.GRAMMARPRACTICEACTIVITIESAPRACTICALGUIDEFORTEACHERS.Beijing:FOREINGLANGUAGETEACHINGANDRESEACHPRESS.2009.Web.4Mar.2014.[5]SETHLINDSTROMBERG.ed.THESTANDBYBOOKACTIVITIESFORLANGUAGECLASSROOM.1997.CAMBRIDGEUNIVERSITUPRESS;Beijing:FOREINGLANGUAGETEACHINGANDRESEACHPRESS,2001.Web.4Mar.2014.[1]梁祝.小学英语新课程课堂教学案例[A/OL].卢福波//梁祝,卢福波.深圳市南山区课堂教学全息纪录丛书[M/OL].广州市:广东高等教育出版社,2003,G623(31)[2014-04-02]四川高校文献保障联盟.[2]鲁子问.小学英语课堂教学理论与实践[M/OL].北京市:中国电力出版社,2004,G623(31):1-78[2014-04-02]四川高校文献保障联盟.[3]姬建国.外语教学法结构例析[A/OL].//姬建国.外语教学法的内部结构:西安:陕西师范大学出版社,1991:32-133。[2014-04-02]四川高校文献保障联盟.[4]马相明.现代外语教学方法研究[M/OL].经济管理出版社,2001:1-21[2014-04-02]四川高校文献保障联盟.[5]薛中梁.英语教师发展丛书[M/OL].合肥市:安徽教育出版社,2002,G633(41):1-78[2014-04-02]四川高校文献保障联盟.

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?