2022小学一年级数学说课稿范文合集老师在囫囵教学活动中都处于一个引导者、组织者与合的位置，把同学当作学习的主体，努力创设平等、和睦的学习气氛，让同学自主、合作沟通，给同学足够的思量时光与空间举行学习。下列是我收拾的学校一班级数学说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级数学说课稿范文一一、说教材熟悉物体的外形和大小，是建设空间观念的根本内容。第六单元“熟悉物体”所熟悉的是四种最常见的容易物体的外形：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的是通过同学“看一看”、“摸一摸”、“搭一搭”等活动，熟悉生活中常见的各种直观几何体的不同外形，并知道相应的名称，不要求同学能表述这些几何体的特征。我制定了下列四个教学目标,1、通过同学在玩中观看和操作，使同学初步熟悉长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会识别这几种物体和图形。2、培养同学动手操作和观看事物的能力，初步建设空间观念。3、通过同学的活动，激发学习爱好，培养同学的合作探索和创新意识。4、使同学感触数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重难点：初步熟悉长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建设空间观念。二、说教法和学法老师在囫囵教学活动中都处于一个引导者、组织者与合的位置，把同学当作学习的主体，努力创设平等、和睦的学习气氛，让同学自主、合作沟通，给同学足够的思量时光与空间举行学习，使同学切实感触物体的外形，进展同学的空间观念，同时也有助于同学养成主动地探究新知和合作学习的习惯。三、说教学过程课堂教学的设计努力遵循“老师为主导、同学为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让同学乐观主动地参加教学全过程。利用“分一分”、“找伴侣”、“摸一摸”、“搭一搭”等活动，让同学在玩中学，学中玩，同学学得轻松开心，同学的主体作用得到充分的表现，真正成为学习的仆人。1、通过动手分一分，使同学初步熟悉长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2、嬉戏找伴侣的目的，是为了让同学由实物抽象出外形图形，培养同学抽象能力，在由外形说诞生活中是这种外形的实物的练习活动，建设起四种几何体在头脑中的表象。3、通过摸一摸的嬉戏，不仅可以激发同学的学习爱好，也可进一步培养同学的空间观念。4、搭一搭，同学的想象力和制造性可以得到自由的发挥，并能感触复杂物体的外形与容易几何体之间的联系。学校一班级数学说课稿范文二《分类》一、掌握教材1、说课内容：义务教导课程规范试验教科书北师大版学校数学第一册第四单元分类的第一课时。2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是同学学习其他数学学问的根底。本单元的“分类”是一个同学实践活动，通过这一活动让同学体验分类的含义和办法。本节课选取同学认识的家庭生活场景为根本素材，通过收拾房间的活动，启发同学借助已有的生活阅历，在动手实践和合作沟通中学习分类，把数学学问与同学生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样收拾呢?”这个问题，感触分类的须要性，体味分类与生活的严密联系。3、教学目标：学问目标：让同学通过活动，经受分类的过程，学会按一定规范或自定规范举行分类的办法。能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观看、分析、比拟、体现的能力，培养合作沟通的意识。情感目标：初步体验将生活中容易事物举行分类收拾的益处，初步养成有条理地收拾事物的习惯。4、教学重点：经受分类的过程，学会按一定的规范或自定规范举行分类。5、教学难点：学会将物体举行分类的办法。6、教具预备：课件、学具袋(分离装图片、豆子)二、灵便挑选教法本节课按照同学的年龄特点，认知逻辑绽开教学，为实现教学目标，灵便合理地挑选了下列几种教法：1、情境创设法《课标》指出：老师应让同学在生动详细的情境中学习数学，激发同学的爱好。一班级同学注重力集中的时光不长，爱好就显得更为重要。因此，在本节课开始我采纳了猜一猜教师给小伴侣们带来什么?激发了同学的奇怪心，并要不得将小礼物嘉奖给今日表现最棒的学生，引导同学给小礼物归类的情境，激起了同学的爱好...