能力2获取信息能力类型1图表信息类型2020年高考2019年高考命题新动向Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ1.试题情境化:设置生活和实践、科学探究、科学史等情境。2.核心素养:考查科学思维和科学探究。3.凸显关键能力的考查:侧重于对表格或图示中的信息进行描述或转换,考查获取关键信息、解释生物学现象、解决生物学问题的能力。1.图表信息T4、T29、T30、T37、T38T29T3、T29、T32、T38T32T29、T37、T38T30、T382.坐标图信息(曲线与直方图)T37T2T6(2019·浙江4月选考)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如图所示:1.审题关键点(1)高温加热可使蛋白质的活性丧失,但DNA活性不变。(2)蛋白酶可分解蛋白质,DNA酶可分解DNA。2.答题模板下列叙述正确的是()A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNAD.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA陷阱1:高温对蛋白质和DNA活性的影响不同:高温能使蛋白质失活,但DNA对高温的耐受性一般要比蛋白质强。陷阱2:混淆实验条件:加入DNA酶或蛋白酶,破坏了DNA、蛋白质的活性。(数据表格)用蒸馏水和适宜浓度的甲、乙两种生长调节物质,分别对3组高矮、粗细等生理状况一致的杨树幼苗进行喷涂处理,2个月后的测定结果如表所示。下列有关叙述正确的是()处理植株测定结果叶片测定结果株茎单叶叶高(cm)叶干重(g/株)面积(cm2)绿素含量(mg/cm2)蒸馏水55.385.6108.41.05甲68.2119.5120.61.12乙43.890.488.21.13A.物质甲、乙的生理作用相反B.物质乙在影响株高方面与赤霉素具有拮抗作用C.物质乙可提高单个叶片的叶绿素含量D.物质乙对植物光合作用的促进效果更为显著图表信息常考类型(1)形态结构生理过程模式图。(2)流程图。(3)遗传系谱图。(4)实验装置图。(5)数据表格。(6)过程表格。1.图示类答题模板2.表格类答题模板1.(模式图)长时程增强(LTP)指神经元之间突触联系强度可随着神经元活性的变化而改变,是目前研究学习、记忆最重要的分子细胞模型,其作用机理如图所示。下列说法错误的是()A.长时程增强作用的调节机制属于负反馈调节B.谷氨酸是一种神经递质,以胞吐的形式释放C.谷氨酸的释放实现了电信号向化学信号的转变D.N受体与A受体既可以识别谷氨酸,又可以运输离子2.(流程图)如图为利用玉米(基因型为BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析正确的是()A.⑤过程可发生基因突变、染色体变异B.植株B为纯合子的概率为1/4C.①③过程为单倍体育种D.T与B、b的自由组合发生在①过程3.(流程图)核被膜主要由外核膜、内核膜、核孔复合体和核纤层构成。核纤层紧贴内核膜,是一层由纤维蛋白构成的网状结构。如图所示细胞周期中核被膜和核纤层的动态变化过程,相关叙述错误的是()A.核内合成的tRNA运出细胞核与核孔复合体有关B.核纤层的解体和重新组装可能通过核纤层蛋白的磷酸化与去磷酸化修饰实现C.分裂末期,结合有核纤层蛋白的核膜小泡在染色质周围聚集并融合成新的核膜D.核纤层蛋白形成骨架结构支撑于内、外核膜之间,维持细胞核的正常形态4.(遗传系谱图)如图表示某遗传病的家系图(显、隐性基因分别用B、b表示,Ⅰ4不携带致病基因)。下列叙述错误的是()A.该遗传病是隐性遗传病B.Ⅰ3的基因型是XBXbC.Ⅲ1与Ⅲ2婚配后建议他们生女孩D.Ⅳ1为携带者的概率为1/65.(实验装置图)某同学设计了如图所示的实验装置,相关分析错误的是()A.①～⑥管的不同是水的多少以及幼苗与液面的位置关系B.②～⑥管可作为相互对照C.一段时间内④号管内幼苗长势最好D.该装置可用于探究水对幼苗生长的影响6.(数据表格)果蝇的灰身、黑身由等位基因(A、a)控制,等位基因(B、b)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表现型及数量如表所示。下列分析错误的是()果蝇灰身黑身深黑身雌果蝇/只15149-雄果蝇/1482628只A.黑身为隐性性状,B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是bB.亲代灰身雄果蝇的基因型为AAXbYC.F2灰身雌果蝇中杂合子占的比例为5/6D.F2中雌...