六年级上学期乐园复习资料知识点词语类借代：用有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。桃李——学生布衣——平民桑梓——故乡鸿雁——书信玉兔——月亮春秋——岁月对联：非常巧妙地运用了相同的字或者同音字来表达不同的意思。秋月月月月台上赏月夏天天天天井中聊天童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔年龄特征的指代称呼弱冠之年——20岁而立之年——30岁不惑之年——40岁天命之年——50岁花甲之年——60岁古稀之年——70岁同义连用：这样的成语有加重语气、突出强调的作用。聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽画面感的词语崇山峻岭千岩万壑云蒸霞蔚暴风骤雨风清月朗山明水秀桃红柳绿莺歌燕舞猜字谜日出京城（打一字）人有它大，天没有它大。（打一字）脸谱全集（打一成语）《西游记》（打一成语）表现人物品质的词语第一排褒义词：奋不顾身不屈不饶舍生取义视死如归第二批贬义词：胆小如鼠苟延残喘苟且偷生贪生怕死一词多义：指同一个词在不同的语言环境中意义不同。走马观花走：跑。走亲访友走：（亲戚家）交往。相去甚远去：距离、相差。去粗存精去：除掉、减掉。亡羊补牢亡：丢掉，失去。生死存亡亡：灭亡。短兵相接兵：武器。兵临城下兵：武装力量，军队。句子类看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！看！后花园真是色彩丰富！两组句子都由祈使句“看！”和“看”的内容的感叹句构成，都表达了强烈的赞美之情。同一个意思因为表达的方式不同，会产生不同的效果。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？（反问句，语气和表达情感更加强烈）看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！（反问句，结尾标上感叹号，表示极度肯定，感情更加强烈）为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。（设问句，特别强调了句子中要表达的主要内容）“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。“惊奇”——突然传来的芦笛声使紧张、恐惧了一夜的强强感到了又惊又喜。“情不自禁”——急于想快点见到爷爷，于是不由自主地连续喊。两个词语连用表现了强强听到芦笛声时的那种又惊又喜的急切心情。“同学们，这是新来的同学约翰.艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。帕米拉太太用“热情、欢快”的语气介绍约翰，希望以此来感染学生，能够使学生从心底接纳这位新同学。借助想象来表达对事物的感受在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……大胆而充满童趣的想象，生动地表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由竞相开放，带着甜味的桃花、杏花、梨花联想到秋天的果实，把春天孕育着希望和美好的感受充分地表达出来。在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。这是一组排比句，作者用一连串内容相关、结构类似的句子来表达强调和层层的深入。句子的意思和采用的说明方法一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。把“甲虫”和“鹰”的采食空间和活动范围作比较，用“1平方米”和“几十平方千米”这些准确的数据加以说明，用列数字和作比较的说明方法来说明实植性动物和食肉性动物的不同。科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。采用的打比方的说明方法，用形象的金字塔造型来比拟食物链的组成形式，让人读后一目了然。语句的表达效果在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。这段话运用了拟人和对比的表达方...