如何在初中政治教学中渗透德育【中图分类号】G715.2【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)12-0075-01德育是素质教育的重要组成部分，而政治教学是实现德育的最佳途径。教学中，政治教师应该根据学生的认知特征和具体的教学内容，融德育于教学的各个环节中，使学生在掌握政治知识的同时，全面提高其政治素养和道德水平。在初中政治教学过程中我们应该如何进行德育教育呢？应做好以下几点。1教师的表率作用身教是无声的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，作为教师应该努力用自己的示范作用影响学生，这具有极大的感染力。可以说，教师的言传身教是一种在教育教学工作中最有说服力的教学方法。只有教师始终以真诚、用爱之心去关心、爱护学生，走进学生内心世界，才能使学生愉快地接受教师的要求和意见。在我们课堂教学中，必须突出学生的主体地位，重视情感因素，以学生的实际状况为出发点，以学生的积极参与为支撑点，以提高学生的素质为落脚点，突出对学生的创新精神和实践能力的培养，实现教育教学的全程优化。因此，教师只有以身立教、为人师表，所谓“学高为师，德高为范”，只有这样，才能确立自己在教育中的地位，教师只有自己具备了良好的道德修养，才能更好地感化学生，使学生在潜移默化中受到良好的教育。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。教师应具备崇高的思想道德素质和精湛的业务水平，乌申斯基说过：“教师的道德个性是任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。”教师的品德修养、道德行为、人格力量无时无刻不在影响着学生。为此教师要注意自身的形象，言传身教，以良好的行为习惯，坚定的信念、意志，勇于改革的创新精神状态去影响学生。一个献身于教育事业的政治教师应当具有远大的理想，坚定的立场，高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用，使学生在耳濡目染中不断改造自己的世界观、人生观、价值观。2发挥课堂教学的重要作用初中思想政治课中渗透德育教育的主渠道是课堂教学。《中学德育大纲》中规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。”那么，在课堂教学中，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，我们应该努力改进教学方法，为学生创设良好的课堂教学环境，这样才能真正提高课堂教学效率。在课堂教学中，教师要充分运用教材作用，这是教学的主要途径。应该说，现行的教材较贴近学生的实际，注意对学生进行思想、政治和道德教育。教师在备课时一定要充分挖掘教材中思想教育的内容，确定德育目标，并在课堂教学中将它有机地渗透到教学中来。这就要求思想政治课的教师备课时不但要备教材、教法，还要备学生的思想工作，要深入了解学生的思想，确定思想教育的重点和方法，并根据实际进行有针对性、有目的的教学，使学生直接具体地懂得什么是正确的，什么是错误的，帮助学生进一步分清真、善、美、假、丑、恶。在教学过程中，还可以辅以电化教学手段增强课堂教学效果，也可以与当前时事相结合，增加学生判断是非的能力。政治教学要讲究通俗性，所谓通俗，就是在教学的过程中，要考虑到当前的社会实际情况、学生的接受能力和理解能力，并以此为根据来处理教材内容，让学生学有所得，学以致用，而不是强制灌输，死记硬背。我们的教学对象是知识尚少，抽象思维能力尚差，而形象思维仍占主导地位的初中学生。如果单纯讲解抽象概念、原理，必然会使学生觉得索然无味，困惑不解，所以我们在教学过程中，必须贯彻理论联系实际的原则，借助生动形象的比喻、典故、历史故事、当前的国情、新闻时事、英雄模范的事迹等典型事例，将抽象的概念具体化，深刻的道理通俗化。这样既能提高学生的学习兴趣，又能借助形象生动活泼的事例，使学生更加了解社会，对知识易于接受，从而有利于学生在正确认识社会的同时形成正确的价值观、人生观。3融德育于社会实践中课堂教育的效果在课外得以表现，课外教育是课堂教育的补充和延伸。因此我们一方面要通过课堂教育对学生进行思想品德的教育，另一方面要切实加强实践...